文档介绍：关于考试改革的原则性意见(2007年9月经院长审签)为进一步加强教学过程控制,将考试管理纳入整个教学过程,提高教学质量,学院决定按照教学改革的总体部署,对考试方式进行改革。一、指导思想通过改革考试的内容和形式,引导学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,,推进社会化考核,逐步建立以能力为中心的学生学业成绩考核体系。二、目标定位考试具有全面、客观地评价教学目标的实现程度和鉴别学生的差异性的功能,因此考试的基本依据是专业培养耳标与质量标准。(一) 准确定位明确毕业生在生产、建设、管理、服务链中的目标定位:未来工作的岗位或岗位群。(二) 明确专业培养目标与质量标准根据目标岗位或岗位群的要求,研究确定专业培养1=1标,进而建立毕业生知识、技能、能力、素质结构与质量标准。对要求获取职业资格证书的“应知、应会”目标要单列,或融合在相应的课程与实践教学中加以明确。三、考试模式采用由多种基本考试方法构成的考试模式进行多次测试综合评价,艮IL采用以国家职业资格鉴定考试为导向,以考核知识的应用、技能与能力水平为核心,采用课程教学过程中的形成性考核与期末课程结束的总结性、鉴定性考试并重的,由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程考试模式。不同特点和类型的课程,其教育目标对知识、技能、能力与素质的要求是不同的。:1、以知识和理论传授为主型:如数学、物理等,但应突出理论知识运用的考核;2、理论知识和技能并重型:如会计、机械制图等,既要考核理论知识的运用,乂要考核操作技能;3、以技能、能力为主型:如课程设计、实****等,应突出技能与能力的考核;4、综合型:如综合课、毕业实****与设计等,应突出综合能力与素质的考核。5、选修课:根据课程特点和教学内容要求,可采用以形成性检测考试为主的考核方法,突出学生个性化能力的考查。四、考试方式改革考试的方式分为校内、校外与社会化考试三种。(一)校内考试校内考试除进行必要的笔试外还可采取下列形式:1、无纸化考试主要考核学生操作技能方面的实践应用能力。实现考试的无纸化和网络化,极大的减少认为不稳定的因素,提高考试的客观性、标准性、公正性和工作效率,实现考试的无纸化,这就促使教学手段也向现代化发展。2、开卷考试主要考核学生对知识的理解和综合应用情况(包括学****能力和查阅资料的能力),特点是以开放性的主观试题为主,开放性试题的范围比较宽泛,试题大多在教材中找不到现成的答案,往往给学生留有一个较大的思维和答题的空间。3、曰试主要考核学生对所学知识的理解、掌握情况,也可考核学生的临场应变能力、表现能力、逻辑思维能力,可以锻炼学生的语言组织及表达能力。4、卡片式考试主要考核学生对知识掌握得全面程度与灵活变通能力,提高学生的参与考试的兴趣,减少教师阅卷工作量,在考试中是全体学生复****与掌握知识。5、平时考核主要采用作业,课堂提问、讨论、报告、实验操作及阶段性测验等多种形式,减少以再现书本知识为主的考试内容,加强对学生的理解知识、应用知识,特别是综合性、创造性地应用知识能力地考核。校内统考课程考试的成绩评定应加大平时考核的力度,实施“N+2”的方案。“N”是教学过程中的考核次数。针对每门课程,3WNW5。"2”