文档介绍：2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别(工程领域):工程硕士(机械工程领域)申报单位名称:河北建筑工程学院国务院学位委员会办公室制表2013年12月30日填申请增列硕士专业学位授权点论证报告机械工程领域硕士专业学位授权点论证报告一、人才需求与招生计划机械工业为工业、农业、交通、国防等提供技术装备,是整个国民经济的基础性、战略性、支柱性产业,机械工业的发达与否及机器装备的自给水平是衡量一的重要标志。1、河北省机械工业发展现况近年来,河北省机械工业取得较大成绩,但也存在着亟待解决的问题。一是产业结构不合理,缺乏投资回报率高、成长性好的优质项目,投资结构调整优化步伐缓慢;二是发展方式粗放,工业发展过度依赖资源能源消耗、过度依赖产品量的扩张和规模的扩大、过度依赖低成本的生产要素;三是自主创新能力不足,企业技术研发投入占主营业务收入比重和新产品产值率都低于全,低附加值产品比重大;四是科技领军人才、具有创新能力、实践能力的高层次应用型人才短缺,与机械行业的转型升级与可持续发展的要求不相适应。在《河北省能源科技与装备制造“十二五”发展规划》和未来5~10年机械行业发展报告中,坚持把改造提升传统产业作为调结构转方式的首要任务,加大用新技术、新工艺、新装备、新材料改造提升传统产业力度,推动企业装备升级换代,产品提档升级,提高企业资源能源利用水平;进一步优化产业空间布局,促进企业兼并重组,打造一批千亿元基地、百亿元园区和一批骨干龙头企业,努力实现传统产业由大变强、上档升级;推动企业聚集,形成车辆装备、工程装备等一批产业集群,重点扶持唐山轨道车辆制造业、保定汽车制造、张家口市装备制造产业聚集区等13个主营业务收入超千亿元装备制造基地。2、机械行业高层次应用型人才匮乏河北省机械行业协会调研结果显示,未来5年内,为支持行业的转型发展和产品升级,每年至少需要新增6~8万名应用型、技能型人才,其中20~30%为本科及以上人才。另据河北省机械行业管理办公室预测,随着《河北省能源科技与装备“十二五”发展规划》的实施,将要打造13个主营业务收入超千亿元装备制造基地,未1来5年,省机械行业需补充机械工程领域专业硕士5000人左右,每年需新增人数至少在1000人以上。在张家口市装备制造企业的抽样调查显示,高层次应用型人才引进困难,企业原有的优秀技术人才和管理人才流失严重,未来5年,每家规模以上企业至少需要5~10名机械工程专业硕士人才,全市至少需要200名以上。目前,河北省机械行业中硕士以上学位的机械类技术人才严重短缺。由于历史原因,高校相关学科专业硕士的培养能力不足,人才结构和专业学位授权点的布局不尽合理,不能很好的满足机械行业转型升级和相关职业岗位群的发展对高层次应用型人才的需求,需要尽快加大机械工程领域专业学位硕士研究生的培养力度。3、招生计划按照“服务行业需求,整合校企资源,确保培养质量,逐年扩大招生”的思路,第1年计划招生15人,第2年计划招生25人,第3年以后计划招生35~50人。二、培养目标定位培养目标是面向京津冀晋蒙地区,为装备制造业、工程建设等企业生产第一线培养具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、良好的职业素养,能够承担专业技术和管理工作的高层次应用型人才。致力于技术应用和实践教育,注重培养创新能力、实践能力、分析解决实际问题的能力,使学生获得高水平的职业技能。就业领域是装备制造业机电类生产企业和相关管理机构,职业岗位是机械制造、机电控制及工程建设单位从事产品设计、技术开发、技术管理的应用型中高级工程技术人员,相关执业资格为国家注册设备师、监理师、建造师等。三、培养方案和培养方式1、培养方案本领域专业学位硕士研究生的培养方案体现人才培养目标与职业岗位所需的知识能力之间的零距离对接。构建以技术应用能力和岗位技能为导向的课程体系,突出培养目标的职业性、学习内容的应用性、培养过程的实践性、教学方法的灵活性和岗位能力的适应性。强调由职业精英授课,强调理实一体化教学,强调岗位技能实操,强调任职能力培养。教学质量评价重在考查学生职业素养的提高和综合运用专业知识解决实际问题的能力。22、培养方式改革传统的“三段式”培养方式,实行“校企合作、工学交替”培养方式,即按照职业人才的成长规律,在工作过程和实境体验中实现培养目标,课程学行推进,知识积累与岗位实践相辅相承、交替递进。校企合作组成专兼结合的“双师结构”导师组,校内外导师共同施教。企业导师参与校内课程教学,重点负责岗位实习、项目研究、学位论文等实践性环节的指导工作。四、质量保障条件1、师资条件拥有一支结构合理的“双师结构”专业教学团队和导师组。专职教师49人,其中具有高级职称教师所占比例为47%,专职教师中具有实践经验的“双师