文档介绍：小鱼尾鳍观察实验改进生物科学和其他自然科学一样,本质上是实验科学。实验教学是生物学教学的基本形式之一,新课程改革所倡导的探究性学****有许多活动也是通过实验来进行的。新课程标准在课程资源的开发利用中指出,应高度重视学校生物学实验室建设,积极营造良好的实验实践环境,同时•也应当鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器具和材料,设计富有创造性的实验和实践活动。生物实验室是进行实验教学的重要场所。我校生物实验室建于上世纪八十年代,经过上级部门和学校多年的努力,拥有合格的实验设施与器材,还有一大批珍贵动物标本,己成为市直学校中配置档次较高的标准化实验室。我在41中任生物教师与实验教师十余年,发现教材中的实验也有可以改进的地方。人教版义务教育教科书七年级下册第四章第二节中设计了实验《观察小鱼尾鳍内血液的流动》。这个实验非常重要,学生通过这个实验,可以获得有关血管和血流的知识,并旦提高学生的观察能力和小组合作能力。此实验难度较大,影响实验效果的因素较多,为了更有效的准备和指导这个实验,优化实验效果,我校在多年的课改中,多次对本实验进行探究和尝试,就影响实验效果的儿个因素,进行了改进与反思。,一般选鲫鱼。鲫鱼有以下弊端:,市场购回的小鲫鱼一般在10cm以上,用大号(直径15cm)培养皿,不易放在显微镜的载物台上,用小号(直径9cm)培养皿,鲫鱼又放不下,从而影响观察。,费用高。用鲫鱼做实验,鱼鳞掉落现象严重,经若干个班级轮流实验后,鲫鱼死亡率高。我校一个年级一次学生实验要3-5天才能完成,过夜条件下,死亡率更高。一次实验需鲫鱼5kg左右,单价10元/kg,折算下来费用很高。,影响观察,又容易污染显微镜物镜。,用浸湿的棉絮包襄小鱼比较好,但棉絮的使用量较大,又不能回收利用。一次实验中,,浪费性较大,乂容易堵塞下水道。,要把鲫鱼平放在培养皿中,将载玻片盖在鱼鳍上,要想用载玻片盖住放在培养皿中小鲫的尾鳍比较困难。如选用大号培养皿,虽然可以使用载玻片(),但是在显微镜载物台上放置时,很难固定,如选用小号培养皿,一般鲫鱼的尾鳍都贴在培养皿底壁中央处,容易盖载玻片,但又无法让尾鳍对准显微镜的通光孔。2实验用具改进措施针对以上实验弊端,对此实验材料用具做如下改进,效果很好。,尾鳍色素少,生命力强,实验中可持续20分钟左右,存活时间较长,容易放在小号培养皿中,又比较安静,利于学生观察。我校只需1kg左右的泥酬就可以供全年级学生使用,比鲫鱼大量节省开支。,全部可回收利用,大量节省开支。,不使用载玻片,直接观察。只是在观察时,将培养皿的水珠擦干净,眼睛注视着物镜,效果很好。3实验操作中的改进实验中,泥瞅生命力强,但很粘滑,用纱布包裹不方便,学生不好操作,包裹住的小