文档介绍：河北师范大学
硕士学位论文
中等职业学校实践教学体系研究
姓名:金庆浩
申请学位级别:硕士
专业:职业技术教育学
指导教师:张大彪
20100303
摘要
实践教学是中职学校教学的重要形式,是培养各行业一线实用人才的重要途径,也
是中职学校实现由规模化发展向内涵式发展的重要方法。本文对实践教学进行系统研
究,不再将实践教学作为职业教育中的一个教学环节来看待,而是将其作为一个独立的
教学体系来研究,研究要点如下:
一、实践教学的基本理论分析。从哲学的角度看,实践本身即具备改造人、教育人
的功能,因此以实践的方式来实施教学是符合哲学理论的必然结论。而对于职业教育,
由于它既要符合社会生产的要求,体现社会一般生产力中的劳动技术要求,又要符合教
育的规律,遵循人的认知规律和技能形成规律。因此,职业教育中的实践教学具有自己
的特点:一是针对职业素质而不是普通教育中的全面素质;二是实践教学的教学手段和
教学目标等不同于理论教学。除了哲学给予实践教学的理论支持和建构主义中强调环境
对于能力形成的基本观点外,技术知识理论中技术知识形成规律也在不同方面构筑了实
践教学的理论基础。实践教学以其计划的系统性、过程的周期性、环境的开放性、内容
的动态性、方法的灵活性及评价的多元性等方面显示出自己的特点。实践教学对学生职
业技能的形成、职校教师成长及办出职校特色等方面具有重要作用。
二、实践教学的体系分析。实践教学是一个复杂的完整体系,其中包括思想系统、
内容系统、行动系统、资源系统等几个主要部分,在更具体的层面,又可以具体分为观
念、目标、课程、物资、模式、人力、评价、合作等八个子系统。其中先进的实践教学
思想与现实之间的差距是产生行动的根源,而实践教学的课程、制度、内容、实验、实
训基地和师资是实践教学的必要条件。在构建实践教学体系的过程中要按照理论学习与
技能学习相结合、软件建设与硬件建设相结合、基本素质与职业素质相结合、校内实践
与校外实践相结合的原则,统筹规划实现实践教学运作的良性机制。
三、实践教学的现状分析。从现实情况看,实践教学的比重不断加大,地位越来越
重要,已经是职业学校教学不可或缺的组成部分,但目前还存在一些问题,主要是:实
践教学以感性认识为主,缺少理性的认识和系统的知识学习、实践教学设备不足、双师
型教师缺乏、实践教学的课程建设落后、实践教学评价方式简单、校企合作的力度不大
等问题。可以说,几乎每个中职学校都存在着或多或少的问题,解决这些问题是充分发
挥实践教学在学生培养中作用的必然要求。
III
四、加强实践教学体系的建议。目前,中职学校应当从以下几个方面加强建设:对
教师进行政策教育、理论培训、企业或学校的参观、培训、企业实习等,提高教师对实
践教学的认识;按教育和市场的要求,科学调查,制定合理的教学目标;按照用于职业、
源于职业、高于职业、异于职业的原则,分析职业素质,构造行动导向的课程体系。同
时,改变教学方式,使用项目教学、情境教学等多种教学方式;加强校企合作,通过工
学结合、半工半读等培养学生的实际动手能力;加强双师型教师的培养;加大实验、实
训设施的投资力度;完善实践教学的评价方法,实施全面、科学的评价指标。通过构建
和完善实践教学所需要的各项要素,切实提高实践教学的质量,提高学生的职业能力,
办出职业学校的特色。

关键词:中等职业学校实践教学体系问题对策

IV
Abstract
Practical teaching plays an important role in Secondary Vocational School, it’s a
important way in developing practical talents in each fields, and for Secondary Vocational
School, it’s a main means of transforming from the scale development to connotative
development. In this paper, practical teaching will be studied in a systematic method, it will
not be treated as a teaching process as they used to, but as a separate teaching system. The
main contents and conclusions of this paper are as