文档介绍：2011 年本科教学质量报告
2012 年 10 月
目录
一、本科教育基本情况…………………………………………… 2
二、师资队伍与教学条件………………………………………… 3
三、教学建设与改革……………………………………………… 7
四、学生全面素质培养………………………………………… 17
五、质量保障体系……………………………………………… 20
六、学生学习效果……………………………………………… 25
七、特色发展…………………………………………………… 27
八、问题与挑战………………………………………………… 29
清华大学 2011 年本科教学质量报告
2011 年,清华大学迎来了百年华诞。胡锦涛总书记亲临
清华园视察,并代表党中央、国务院在庆祝清华大学建校 100
周年大会上发表重要讲话,高度评价清华百年发展为国家和
民族作出的重要贡献,深情回顾在清华受到的教育和培养,
着重强调全面提高质量是高等教育改革发展最核心最紧迫
的任务,殷切希望清华大学坚持“中国特色,世界一流”的发
展道路,改革创新,奋勇争先,在加快建设世界一流大学的
进程中取得新的更大的成就。胡锦涛总书记在讲话中强调,
高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成
长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的教育
方针,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,着
力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创
新精神、善于解决问题的实践能力,努力培养德智体美全面
发展的社会主义建设者和接班人。
党和国家领导人吴邦、李克强等,也先后出席庆祝大会、来校视察或听取汇
报同志在听取学校工作汇报时,衷心感谢母校的培
育,热情称赞清华百年的发展成就体现在“出人才”、“出成
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果”、“出示范”三个方面,强调建设世界一流大学,必须努力
培养世界一流的学生。不但要培养学生具有扎实的基础,更
要有报效祖国的胸怀,有创造力和实践能力。
百年校庆期间,学校始终坚持在搞好一系列庆祝活动的
同时,更加着力抓住百年校庆的契机,总结成就,展望未来,
凝聚力量,推进教育教学、科技创新、社会服务等各方面工
作。学校发起了汇聚五大洲著名大学校长的“大学校长全球峰
会”,组织了展示清华人时代风貌的“水木清华”大型文艺晚
会,举办了百余场高水平学术论坛,开展了十余个学科的国
际评估,全面启动了“清华学堂人才培养计划”,兴建了新清
华学堂、校史馆等许多新的教学和文化设施……在上级领导
和社会各界的关心支持下,在全校师生员工的共同努力下,
学校的人才培养质量和整体办学水平不断提高。
一、本科教育基本情况
清华大学的总体发展战略是,建设综合性、研究型、开
放式的世界一流大学。学校始终坚持以人才培养为根本任
务,致力培养高素质、高层次、多样化、创新型的优秀人才。
本科教育是学校培养拔尖创新人才的基础。学校保持和发展
“厚基础、重实践、求创新”的培养特色,继续实施并完善通
识教育基础上的宽口径专业教育,努力教育和引导学生成长
为崇尚科学、追求真理、德才兼备、勇于担当、具有国际视
野与创新能力的治学、治业、治国英才。
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长期以来,清华大学以高水平学科建设为依托,形成了
工科优势集聚、文理特色鲜明、交叉形式多样的综合性大学
本科专业结构与布局。2011 年,全校设有 16 个学院、56 个
系、66 个本科专业,其中 7 个专业同时开设第二学士学位。
本科专业设置覆盖理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲
学、经济学、管理学、法学和医学等学科门类。
2011 年全日制在校学生总数 30882 人。全日制在校本科
生 15050 人(含留学生 1314 人)。全日制在校研究生 15832
人,其中博士生 6863 人(含留学生 175 人)、硕士生 8969
人(含留学生 864 人)。本科生占在校学生总数的 %。
2011 年本科招生 3329 人,生源质量优异。无论是各地
招生分数线、优秀考生的比例,还是重点地区的招生数量与
质量等,都再创历史新高。在全国 31 个省、市、自治区中,
清华大学在 26 个省份的理科统招录取分数线居全国高校之
首,在 26 个省份的文科统招录取分数线居全国高校之首。
二、师资队伍与教学条件
(一)师资队伍
清华大学努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、
充满活力的教师队伍。2011 年,学校召开人才工作会议,明
确“人才强校”战略为学校新百年发展的核心战略,坚持培养、
引进、支持、流动多措