文档介绍：专业硕士学位论文
论文题目:A Study on the Washback Effect of the
NMET on Senior Grade One English Teaching and
Learning
全国高考英语测试对高一英语教学的反拨效应研究
专业学位名称: 教育硕士
专业领域名称: 学科教学(英语)
申请人姓名: 李亚凡
导师姓名、职称: 徐庆利副教授
论文提交时间: 2012 年 6 月
A Study on the Washback Effect of the
NMET on Senior Grade One English
Teaching and Learning
A Thesis
Submitted to
College of Foreign Languages
Qufu Normal University
In Partial Fulfillment of the Requirements
For the Degree of Master of Arts
Under the Supervision of Associate Professor
Xu Qingli
June 2012
曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□√论文《 A Study on
the Washback Effect of the NMET on Senior Grade One English
Teaching and Learning 》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学
攻读博士□/硕士□√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文
中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的
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明。本声明的法律结果将完全由本人承担。
作者签名: 日期:
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
《 A Study on the Washback Effect of the NMET on Senior Grade
One English Teaching and Learning 》系本人在曲阜师范大学攻读博
士□/硕士□√学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士□√学位论
文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不
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作者签名: 日期:
导师签名: 日期:
摘要
语言测试的反拨效应是应用语言学的一个新兴研究领域。它指测试对教学的作用
(Wall 1997)。反拨效应有两种: 一种是积极的,另一种是消极的。积极的反拨效应能够推
动教学的发展; 而消极的反拨效应可能冲击甚至误导教学。近年来,国外研究者对反拨效
应进行了大量的理论和实证研究。其研究成果不仅丰富了测试学的相关理论,而且极大地
促进了英语教学的发展。但在国内,反拨效应在语言测试领域的理论和实证研究还相对较
少且主要集中在一些大规模的考试上。对高考英语测试的反拨效应研究也只关注其对高三
英语教学的影响,对高一新生及教师教与学方面的反拨效应研究鲜有人涉足,本研究的创
新性即在于此。
本文通过借鉴国内外学者对反拨效应的研究模式,结合我国教学实践并对 2007 年
-2011 年的高考英语(山东卷)进行细致分析,旨在调查高考英语(山东卷)是否对高中
英语教学起到反拨作用,起到了怎样的反拨作用以及如何最大程度地发挥它的积极作用,
减小它的消极作用;同时了解高一学生和英语教师对高考英语测试的意见和建议,探索当
前高中英语教学改革的道路,提升高中英语教学的质量。本文采用定性和定量相结合的研
究方法,通过问卷调查、课堂观察和访谈三种方式收集数据资料。研究对象是来自山东省
济宁市金乡一中和金乡二中的 26 名高一英语教师和 480 名高一学生。
数据分析和讨论的结果表明,高考英语测试对高一阶段英语教与学产生了巨大的反拨
作用,不仅有正面的也有负面的。具体结果如下:
:它促进了教学大纲的贯彻落实;在一定程度上激发了教师
教学的积极性和学生学习的动力。