文档介绍：初中英语教学指导意见初中英语教学指导意见(二〇一四至二〇一五学年度)一、当前初中英语教学存在的主要问题当前初中英语教学初中英语教学存在的主要问题主要有:一是初中学生英语水平年级越高分化越趋于严重。二是课外阅读量仍然严重不足。三是大部分学生记不住单词,词汇量不达标。四是不少学校课时相对仍然偏少,而教材难度偏大,难以高质量完成学****任务等。二、初中英语教学指导思想全面落实《全日制义务教育英语课程标准》,以提升教师的学科素养为重点,全面提高教师的教学设计与实施能力,面向全体学生,以学生获得发展为第一出发点和归宿点,以优化学生学****方式作为实施英语有效教学的抓手,进一步优化英语教学过程,构建优质高效的生态英语课堂,培养学生综合运用英语语言的能力,促进学生全面、主动、可持续发展。三、初中英语学科教学指导建议(一)继续搞好小升初英语衔接教学工作初中开学之初,教研室将组织各学校对初一新生学业水平进行摸底调查并对初一学生进行追踪。各初中学校要从开学之初开始,对初一新生做好教学方法、教学内容和学********惯等方面的衔接工作,教学内容方面尤其要根据外研社免费给每一位学生配发的《初中英语音标过关必备》,着力搞好语音过关。(二)坚持不懈的抓阅读教学和单词过级1、开展“天天阅读活动”,拓展学生视野《课标》要求初一课外阅读量4万字,初二课外阅读量10万字,初三课外阅读量达15万字。要求各校英语教师要有课外阅读计划,使学生每天能读到1-3篇打动心灵的时文,阅读后跟上具体要求和检查措施,要持之以恒,方能达《课标》要求。2、坚持不懈的抓单词“过级”,突破词汇瓶颈所有年级学生要依据《课标》要求和教材中黑体词确定学生具体的识词目标和数量,人人识记单词过相应级别。教师要对词汇教学进行专题研究,研究各种快速记单词方法,指导学生快速识记单词。倡导学生可采用电脑软件、电子词典等多种自主学****方式,利用闲暇时间进行单词识记,力争周周识词一小步,月月识词一大步,努力做到“小目标,大发展”的要求。(三)实施分层教学、个性化教学和合作教学有效结合的方法初中英语教学面临最大的问题是学生英语水平参差不齐,在不分层次分班的情况下,最好采取“分层教学”、“个性化教学”和“合作教学”相结合的方法。:教师要“低起点,多层次设计”教学目标和教学环节,只有多层设计,才能给不同层次的学生参与学****的机会,才能满足不同层次学生的学****需要,达到因材施教的目的。:每个学困生都有自己的特点,教师和家长必须认真分析学生学****情况,有针对性进行个性化辅导,只有功课补上了,才能有兴趣学****要求班级分组合作教学,多培养小老师,采取“兵教兵”,“兵练兵”,“兵强兵”战略,尽快使学困生赶上学****进度。(四)充分利用学生闲暇时间,弥补课时不足课标要求和教材难度没有降低,要是没有足够的时间保障,“学好英语”只是空谈。随着课时的减少,学生节假日,闲暇时间增多了,学生一年内有近二分之一时间在休闲,建议学校和教师们要专题研究如何利用闲暇时间来开展有益于学生身心的活动的课题,尽可能多的开展丰富多彩的英语活动,让学生在活动中增长知识和技能。例如:创建学生英语兴趣俱乐部、创建学校英语角、班级英语图书角,开展课外英语阅读活动,让学生自办英语报、手抄报、举办口语演讲比赛、情景剧表演等。(五)积极参与校本问题研究和课例研究,做“研究型”