文档介绍：2014年教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟试卷五
欢迎来到黑龙江教育信息网,黑龙江中公教师考试网提供黑龙江教师招聘、黑龙江教师资格、历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。 
一、单项选择题
( )。

A【解析】瑞士心理学家、哲学家皮亚杰清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。他的研究成果,为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。
,教师的作用是帮助学生探究,而不是代替学生探究教师的主要任务是( )。

B【解析】由探究式学习的定义可知。
?( )

B【解析】沟通对于学校管理所具有的功能有信息传递、拄制、激励、情感交流。
“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。

C【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,采用“两难故事法”研究道德发展阶段。
“罢黜百家,独尊儒术”,并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是( )。

C【解析】董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”。
,为完成特定的教学任务,实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为( )。

B【解析】由教学模式的概念可知。
( )。

A【解析】在阶级社会中,统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段,决定和影响受教育权在社会中的分配,决定谁享有受学校教育的权利,谁无享受学校教育的权利,谁有受什么样学校教育的权利等问题。
( )。

C【解析】德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
,学习者为提高学习效果,尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于( )。

D【解析】在进行复述时,利用多种感官同时参与,例如边听边看、边读边写,能够有效地增强记忆。
( )是心理健康的重要指标。

C【解析】人格的整合性是心理健康的重要指标。
二、辨析题
,学习是S—R之间建立直接联系的过程。
√。【解析】联结学习理论认为,一切学习都是通过条件作犀,在刺激S和反