文档介绍：▲;.■履飘Ⅷ勰漓勰罐灼堋—灞嘈穗懑猢鎏翌懑澄、, 学校代码:巡东北埽荭大莩硕士学位论文农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的问题及对策的个案研究分类号:一东北师范大学学位评定委员会级:玉月研究生学号:密作者:王颖莉指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:王萍副教授学前教育学幼儿园课程学历硕士
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指导教师签名:攫学位论文作者签名:越电话:——邮编:——旧旧爵甪舢期:Ⅻ:骸唬毫学位论文版权使用授权书独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ期:边学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日◆●
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摘要推进,课程资源的作用也越来越重要。而对广大农村幼儿园而言,乡土课程资源——课课程资源是新一轮基础教育课程改革中提出的一个亮点,随着基础教育课程改革的程资源的分类之一对其的重要性也日益显现:乡土课程资源的开发与利用有利于农村幼儿园科学办园理念的建立;有利于农村幼儿园园本课程的开发;有利于促进农村幼儿教师专业的成长;也有利于培养农村幼儿尊重和热爱本土文化的情感。农村地区有着丰富的乡土课程资源,对这些乡土课程资源进行开发与利用是农村幼儿园进一步发展的形式所趋。但由于诸多因素的限制,许多农村幼儿园并没有很好地开发利用当地的乡土课程资源,致使许多乡土课程资源的浪费。为了深入了解农村幼儿园乡土课程资源开发与利用中存在的问题,研究者以吉林省长春市駽幼儿园为例进行研究,试图对农村幼儿园乡土课程资源的开发与利用进行理论与实践方面的初步探究。本研究主要采用质的研究方法中的个案研究,通过文献法、访谈法、观察法、实物收集的方法进行收集资料。本研究由四部分构成。第一部分:引言。从乡土课程资源这一问题的提出背景开始,在对国内已有相关文献分析的基础上,阐述本研究的研究意义以及研究对象和方法。第二部分,研究者根据文献资料中关于乡土课程资源分类的分析、整理,对锥八诘厍南缤量纬套试吹墓钩汕榭黾疤氐憬辛瞬鲇敕治觥5谌部分,研究者在对所收集资料的整理分析的基础上,阐述了锥霸谙缤量纬套试纯发与利用中存在的问题,并对其进行了原因分析。第四部分,针对锥爸写嬖诘南土课程资源开发与利用的问题,研究者提出了相应的解决对策。关键词:农村幼儿园;乡土课程资源;开发与利用;问题;对策
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录目中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..籭手⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、吉林省长春市蛳缤量纬套试锤攀觥吉林省长春市蛳缤量纬套试吹墓钩伞吉林省长春市蛳缤量纬套试吹奶氐恪二、駽幼儿园乡土课程资源开发与利用中存在的问题及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯.駽幼儿园乡土课程资源开发与利用中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。駽幼儿园乡土课程资源开发与利用中存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯。三、駽幼儿园乡土课程资源开发与利用的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。教育主管培训部门方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中心小学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。幼儿园方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教师方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献