文档介绍：浙江大学
硕士学位论文
成就目标定向、领导风格与反馈寻求行为之间关系的研究
姓名:张宝
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:吴谅谅
20060101
成就目标定向、领导风格与反馈寻求行为之间关系的研究摘要过程——反馈寻求行为的成本认知和价值认知进行了研究。我们采用了现场访标偏好,能较好的解释不同反馈寻求隋境中个体不同的行为模式。不同的领导风本呈正相关,与知觉到的反馈寻求行为的价值呈负相关。系起到缓冲作用。⒊删湍勘甓ㄏ蚝土斓挤绺裢ü苑蠢⊙扒笈渭壑等现:统杀救现<浣佑响个体的反馈寻求行为。在组织中,反馈的给予和接受是普遍存在的。反馈系统,特别是绩效反馈系统的有效设计和运行对组织和个人来说都是非常重要的。反馈寻求行为是员工的一种重要的个人资源。员工通过反馈寻求行为可以明确他们的角色期望,估计工作行为是否恰当、充分,以提高绩效。影响个体是否寻求反馈的因素大致分为两类:个体特征因素和情境因素。个体特征因素包括自尊、绩效期望、成就需要、成就目标定向等;情境因素包括组织文化、领导风格、管理支持等。成就目标定向作为在特定成就情境中的个体目格类型对员工的行为有很大的影响。本研究重点探讨不同成就目标定向的个体在不同领导风格的情境中,反馈寻求行为是如何的不同。并对反馈寻求行为的认知谈、量表测量、个案分析等研究方法,调查了二十多家不同行业的企业近四百名我们的研究结论包括:⒀澳勘甓ㄏ虻母鎏宥苑蠢⊙扒笮形S薪细叩募壑等现#薪隙嗟姆蠢寻求行为。避免型目标定向的个体对反馈寻求行为有较高的成本认知,反馈寻求行为较少。转变型领导风格与知觉到的反馈寻求行为的价值呈正相关,与知觉到的反馈寻求行为的成本呈负相关。交易型领导风格与知觉到的反馈寻求行为的成⒉煌牧斓挤绺穸匝澳勘甓ㄏ蚝头蠢⊙扒蟪杀竞图壑档闹>踔涞墓关键词:成就目标定向领导风格价值认知成本认知反馈寻求行为员工。
琇—:,琹瓽,痓.’·.,甌“
篈琇琍,,甌’【.琹.
有两大派别:的性质、反馈的特质性、反馈的一致性和反馈的接受对个体对反馈反应的影响。第二种流派以研究反馈寻求行为的决定因素为主。随着学习型组织、自我管理运动的兴起,组织愈加强调员工的主动寻求反素不利于员工的反馈寻求行为。对这些因素的研究会对组织环境的建设、规章制度的制定、人事决策等管理实践提供指导作用。在本文中,我们就对这些因素进行了有益的探索。反馈寻求是指组织中的个体向反馈源赡苁峭拢部赡苁巧霞痘蛳录主动寻求信息的过程。寻求的信息既可能是关于绩效方面的,也可能是关于公司文化、价值观方面的。反馈寻求行为是员工的一种重要的个人资源&,T惫ねü蠢⊙扒笮形?梢悦魅匪堑慕巧谕兰乒ぷ行为是否恰当、充分,以提高绩效。当今组织面临复杂、多变的环境,不仅对组织提出了建设学习型组织的要求,更对组织中每个个体提出了更高的要求。复杂、快速变化的组织环境要求个体有快速的学习、不断适应的能力。只有成为学习型人才才能适应当今复杂多变的环境,为组织的发展做出贡献。在组织实践中,员工通过反馈寻求行为可以明确他们的角色期望,估计工作行为是否恰当、充分,以适应组织需要、提高绩效。员工和管理者通过反馈寻求行为能帮助他们在获得目标和规范行为中提供有价值的信息。员工,特别是新员工,通过反馈寻求还能培养控制感,加快组织适应过程。在组织中,反馈的给予和接受是普遍存在的。反馈系统,特别是绩效反馈系统的有效设计和运行对组织和个人来说都是非常重要的。,;另~种是把个体作为反馈的主动寻求者&.5谝恢至髋梢匝芯糠蠢≡吹娜ɡ涂尚哦取⒎蠢馈、主动学习行为。那么是什么因素促进了组织中员工的反馈寻求行为,什么因浙ご笱妒垦宦畚成就目标定向、领导风格与反馈寻求行为之间关系的研究张宝
\第二部分:理论背景和以往研究综述情境因素:/领导风蛊撂逄匚粒茏橹С/⊙扒笮形5那耙虮淞浚自尊\反馈寻求行为的前因变量大致分为两类:个体特征因素和情境因素。反馈寻目标偏好。一般划分为学习目标定向猤提高能力、获得新技能和掌握新情境来发展自身。绩效目标定向的个体通过寻是指个体想证明他们的能力以获得对其能力的良好评价。避免型目标定向是指个体想避免对他们能力的不良评价以及对可能出现负面评价目标的回避。目标竞争、评价标准和参与任务的目的。研究发现,个体含有高低不同的两种目标对自年以来关于反馈寻求行为的研究进行了综述,以往研究的概念框架如下:前因变量:反馈寻求形式:反馈寻求的结果:频率获得准确的信息;时机获得工具性的目方法标;对象维持和提升形象。种类性质图以往关于反馈寻求行为的研究框架求主体的个体特征因素,,⒓ㄐ谕⒊删托枰!⒆宰、成就目标定向等。蚅把成就目标定向定义为在特定成就