文档介绍：教师自我成长规划教师自我成长规划教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育***,这是我从事教育教学工作以来,给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。一、自我分析。我是1996年从福建高级工业专门学校毕业的,毕业后参加教师招聘考试进入教师队伍的,工作期间参加函授学****获得了专科毕业证书。于2006年春参加本科函授,2009年1月泉州师范学院小学教育专业本科毕业了。我在小学教育教学中,对九年义务教育阶段的学****任务和目标有清楚的认识,这对于我整体把握每个学段的知识和训练目标有极大的帮助。我从事教育工作已有14个年头了,在这14年中,我一直担任班主任,语文教师,由于在教学和各项统考中取得了比较好的成绩,2007年被评为丰州镇优秀教师。这对于我的成长来说,又迈上了一个新的台阶。力争在近三年内能评上南安市优秀教师,成为学校语文教学骨干教师。二、(2011——2014)三年发展自我规划(一)强化职业角色意识子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学****的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。(二),在理性中丰富自我,如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等,提高自己的业务能力。,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。(三)积极参加教育、教学研究。做好自己的本职工作:教好书,当好主任。认真研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究小学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动。组织好全组老师的集体备课、听课、评课等活动。(四)完善自己的教学风格由于在在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:自然扎