文档介绍：如何编制问卷内容提要第一节:问卷的特点第二节:问卷的设计第三节:问卷的基本结构第四节:回答的方式第五节:良好问卷的标准关键名词术语本章导读在教育研究中,我们会经常利用问卷进行调杳,从而获取必要的资料和信息。因此,只有了解了问卷的特点、问卷的基本结构等问题,我们才能设计出良好的问卷,才能利用问卷收集到有效的信息。一•般说,问卷具有标准、匿名和间接等特点。标准是指问卷法统-提问、回答的形式与内容,对于所有的被调查者都以同一种问卷进行询问,同时,以同一•种方式发放与填写问卷。匿名是指i般不要求被调查者在问卷上署名。间接指调查者一般不与被调查者直接见面,而由被调查者日己填写问卷。在进行问卷设计时,要考虑到如何形成问题、如何提出问题和如何进行问题排序,同时还要考虑到问卷的目的明确、表达准确、语言通俗、理解清楚、避免主观化情绪和选择合适的角度提出问题。一张完整的问卷是由前言、主题和结束语组成的。由于问卷形成问题、提出问题和排列问题的方式是不一样的,因此回答问卷的方式也就不一样。我们可以大致将网答方式划分为封闭型、半封闭型和开放型等三种。《内容提要》学****目标:了解:问卷是什么;问卷有什么特点;掌握:问卷设计中如何形成问题(形成问题的步骤);如何提出问题(提出问题的标准);如何排列问题(考虑的几个方面);掌握:问卷的基本结构(以及每一部分的主要内容或形式);掌握:问卷的回答方式(尤其是封闭型回答中的各种方式);了解:良好的问卷应符合的标准;主要内容:第一节:问卷的特点与其它的研究方法相比,问卷法具有标准性、匿名性和间接性的特点。第二节:问卷的设计问题的形成一般会经历一个从确定研究课题到形成具体的问题的过程,问卷中的问题可分为事实问题和态度问题两大类。合理、科学和艺术地提出符一条问题,是问卷设计中最关键的部分之一。问题的先后排列顺序会影响到受测者的态度和情绪,因此,问题的排列也很重要。第三节:问卷的基木结构问卷的基木结构由三部分组成:前言、主体和结语。前言是对木次调杏的目的与要求进行简要说明的一封短信;主体是由一系列的问题所组成的问题表,包括问题、|口|答方式和对|口|答的指导语;结语主要用于表示感谢、征询意见或设置一个木次调杏中的重要的开放性问题。第四节:回答的方式问卷的|口|答主要有三种方式:封闭型回答、半封闭型|口|答和开放型回答。其中,封闭型I叫答主要有七种:两项式、并列式、等级式、排序式、矩阵式、表格式及后续式。第五节:良好问卷的标准良好问卷除了问题要符合研究的目的,还要求问题符合受测者的实际情况。对于后者,主要的注意事项有:目的明确、表述清楚、语言通俗、理解清楚、避佐主观性情绪及选择合适角度。第一节问卷的特点问卷是法文questionnaire的中译名,原意是指一种为了统计或调查用的问题表格。问卷的基木单位是题目(item),在木章中也称为问题。它包括提问(question)和I口I答(answer)两部分。在调杏研究中,问卷是收集资料的主要工具(可用于问卷法、访谈法中),同时,问卷也是研究者用预先准备的问题来收集资料的一种技术或方法,即问卷法。问卷法是教育研究中对个人行为和态度的主要测量技术之一。一、标准体现在:⑴统一提问和回答的形式与内容例:针对以卜问题,在你的观点前画圈。 ⑴太多⑵稍多⑶适当(4)稍少⑸太少一一B在上例中,A部分即提问,B部分即回答,A部分和B部分组合成一条题目或问题。Z部分即指导语。⑵对所有的被调查者使用同一种问卷⑶用同一种方式发放与填写问卷适用情况:⑴可以反映具有社会同质性的被调查者的平均趋势与一般情况⑵对具有某种社会异质性的被调查者的情况作比较分析⑶对同一些被调查者进行跟踪调查跟踪调查是对同一批人随时间推移而发生的变化的研究。如,跟踪研究某班小学生道德水平在一年级刚入学时和升入二年级时的不同状况。优缺点:优点可以进行计算机处理,利于作定量分析定量分析是定量研究中的分析部分。定量研究又称量化研究或量的研究,是一种对事物E以量化的部分进行测量和分析,以检验研究者自己有关理论假设的研究方法。定景研究有一套完备的操作技术,包括抽样方法、资料收集方法、、匿名匿名是指不要求被调查者在问卷上署名。对于问卷中一些敏感性的问题,如涉及个人隐私、伦理道德、政治态度、社会禁忌等的问题,被调查者可以消除顾虑,进行客观如实地回答。三、间接间接体现在调杳者一般不必与被调查者见面,而是由被调杏者白己填写问卷。通常问卷问的是意向方面的内容,如态度、观点、意见等。优点:⑴节省调查的人力与费用;⑵避免调杳者与被调杏者见面可能带来的不良印象与偏见。缺点:⑴问卷的其实程度难以保证,一般要低于访谈法。这是由于:不能控制被调杳者在填写问卷时的情境:不了解被调杏者在填写时是否受外界干扰;是否受