文档介绍：家庭教育的建议家庭教育的建议家庭教育的建议:家庭教育的建议案由:家庭教育是学校、社会、家庭“三大教育”的支柱之一, 是提高市民素质, 提升上海城市精神的基矗 20 多年来,伴随上海社会的快速发展,上海家庭教育步入新的阶段, 家庭教育的建议。但是, 目前在家庭教育过程中还存在着与时代发展不相适应的问题和矛盾,具体表现为: 青少年犯罪趋于低龄化; 非正常死亡事件屡有发生; 学****中非正常竞争时有出现; 身体素质有下降的倾向; 创新意识和动手能力较差等,这些问题无不与家庭教育有关。父母在教育观念上重智轻德、重智轻体、重知识轻能力、重书本知识轻实践经验; 教育态度上溺爱、放任与控制、限制共存; 教育行为上, 重言教轻身教等,这些问题都与家庭教育指导工作不力有关。全市家庭教育指导工作者 % 为兼职人员,他们的资质和经验明显不足,缺少系统的理论培训; 科学研究也跟不上实践发展的需要; 经费的筹措在政治上不落实等, 都反映出家庭教育没有取得与学校教育和社会教育应有的同等重要的地位有关, 迫切需要通过立法予以调节和规范来加以缓解。案据:早在 1903 年,中国就有《蒙养院及家庭教育法》;1945 年, 中国又有《推行家庭教育办法》。《中华人民共和国宪法》等八大-法律法规中,共有 38 条之多规定家庭教育的责任与要求;1992 年国务院颁布实施的《九十年代中国儿童发展规划纲要》中提出“要建立起学校教育、社会教育、家庭教育相结合的育人机制”、“制定、完善有关保护儿童权益的专项法律,如: 优生保健法、家庭教育法……”等; 都为上海地方性立法提供了依据, ,家庭教育的建议。近二十年来, 上海家庭教育积累了一定的理论和经验, 基本形成家庭教育指导的组织网络、运行机制和制度基础, 制订和实施了若干规范性文件和制度。上海有许多优秀的家庭教育方面的人才资源, 初步建设了一支家庭教育的专家队伍和志愿者队伍,他们都有强烈的责任感,希望尽快参与制订和实施《上海市家庭教育条例》,这些都为上海制订和实施《条例》打下了良好的工作基矗近二十年来, 上海市民对改善和加强家庭教育已经形成共识, 他们乐于学****乐于和孩子建立新型、民-主、平等的亲子关系。根据《 200 0 年上海市家庭教育工作评估报告》提供的数据。全市已有 % 的 0— 18 岁儿童家长, 不同程度的参与了家庭教育指导活动。这又为今后执行家庭教育法规, 创造了良好的群众基矗同时执行《条例》所需的经费相对学校教育的经费投入要少的多, 是政府、社会、家庭所能承受的。方案: 2002 年年初,上海市妇联关于尽早制订《条例》的议案得到