文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
通用工具的培训策略设计——基于中小学教师教育技术能力建
设项目
姓名:石冉冉
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:祝智庭;沈书生
20080523
作者签名:丕堕盟学位论文独创性声明作者签名:面鱼立学位论文使用授权声明芝口剩荷翌篺。丝⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱乱坏目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在本人郑重声明:成果。已经发表或撰写过的研究成果。了谢意。日期:解密后适用本规定。
摘要关键词:为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,年月日教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准》孕,对教师的教育技术能力、信息技术素养提出了更高的大纲》。该大纲分别从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面对中小学教师提出了具体的要求,其中过程与方法中提到:学会运用文字编辑软件编制常用教学文档,运用网络工具搜集教学资源,运用多媒体工具对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理,运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。由此可见,通用工具培训仍然是教师培训的一个重要内容,本研究基于在全国开展的中小学教师教育技术能力建设项目,在广泛阅读国内外有关通用工具培训文献以及实地调研的基础上,结合中小学教师教育技术能力初级培训的实践经验,首先对教师培训中的通用工具进行了梳理、对通用工具的概念进行了界定、对通用工具的培训现状进行了分析,然后在现状分析的基础上分别从培训内容构建、培训实施两个方面提出了优化通用工具培训的策略,最后根据提出的策略以为例设计了一套切实可行的培训方案。通用工具,培训策略,培训方案,案例,层级要求。年战逃颗浜媳曜及洳剂恕吨行⊙Ы萄嗽初级逃际跄芰ε嘌
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刖舌芯勘尘行⊙Ы淌逃际跄芰Ρ曜肌返闹贫由于我国教育信息化不断发展的需要,以及教师教育、教师专业化发展和新课程改革的内在需求,使得应用教育技术的能力成为当前广大教师必备的基本素质。年月日教育部为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发’展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,特制定‘中小学教师教育技术能力标准》孕,对教师的教育技术能力、信息技术素养提出了更高的这是我国中小学教师的第一个专业能力标准。它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响中小学教师教育技术能力建设计划》项目的开展年陆逃坑》⒘恕豆赜谄舳凳┤ü行⊙Ы淌逃际跄芰ㄉ杓苹耐知》,正式启动实施《中小学教师教育技术能力建设计划》项目。这项计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准》孕为依据,以全面提高教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,建立教师教育技术培训网络体系,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平年战逃颗浜稀吨行⊙Ы淌逃际跄芰Ρ曜肌试行洳剂恕吨行⊙教学人员跫教育技术能力培训大纲》。该大纲从知识与技能、过程与方法、情感与态度方面分别对参加培训的中小学教师提出了具体的要求。随后采取招投标的机制,集中全国优势资源,组织编写了两套教育技术能力培训教材一套是高等教育出版社出版的由何克抗教授主编的,还有一套是由北京师范大学出版社出版的由祝智庭教授主编的,教材编制好以后首先在江苏扬州和河南鹤壁进行教材的试点培训,随后在全国各个省市和地区展开中小学教师教育技术能力初级培训。赜谝酝ㄓ霉ぞ叩呐嘌祷勾嬖谛枰8慕囊恍┓矫以往关于通用工具的培训主要存在以下几个方面的问题:要求逃渴Ψ督逃荆逃抗赜谟》ⅰ吨行⊙Ы淌逃际跄芰Ρ曜试行返耐ㄖ#慰丝梗防斫狻爸行⊙Ы淌逃际跄芰ε嘌怠钡哪康摹⒁庖寮澳诤泄缁逃齕.,逃浚逃抗赜谄舳凳┤ü行⊙Ы淌逃际跄芰ㄉ杓苹耐ㄖ教师叭ü行⊙Ы淌逃际跄芰ㄉ杓苹备呒堆行薨嘣诒本┚傩校://..,////.辏猨
芯肯肿从胙芯磕康主要讲软件的操作,对每一个软件工具的具体功能进行软件说明书似的详细介绍,被培以教师为中心,采用讲授式的授课方式,把全体学员集中到一起,讲软件工具的基本知仍以从上到下满堂灌的培训方式为主,教师感到