文档介绍：《城市轨道交通安全管理》教案2018—2019学年第2学期课程类型:理论文化课授课班级:航空与城轨18授课教师:-、掌握安全和安全管理中的基本概念的定义、内容;2、能够理解安全管理基本概念和基础知识。过程与方法1、通过师生交流,互相讨论掌握知识重点。2、采用任务的方式,养成主动进行学****的****惯。情感、态度、价值观1、具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2、具有通过多种途径获取信息、学****新知识的能力。教材分析通过本课程的学****使学生了解城市轨道交通安全管理运营安全的特性与重要意义,从而对城市轨道交通设备及运营组织概况有比较全面的了解,为学****专业课打下基础。学生分析由于入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣,热情较高,信心较足。学生具备一定的分析问题和解决问题能力,但对复杂问题思路比较混乱。逻辑能力较差,注意力较难集中,上课对图片比较感兴趣。对城轨知识比较好奇,上课氛围较好,能够做到师生互答。教学内容分析重点基本概念的定义、内容难点安全管理基本概念和基础知识教具资料教材、教参、挂图、多媒体教学设备教学方法任务法、合作探究法、多媒体演示与传统教学相结合板书设计任务一一、、、、应急处理的指挥机构和工作组织1、应急处理的指挥机构2、应急处理的工作组织二、城市轨道交通应急处理的设备1、列车应急设备2、车站应急设备2)机电设备应急装置三、实战演练——编制城市轨道交通应急预案1.(任务描述)参考西安地铁开展的列车火灾应急演练中提供的《地铁车站火灾应急预案》,编写应急预案。教师也可给学生提供的一些地铁应急预案资料供学生参考。2.(任务目标)掌握城轨应急预案的编制方法,培养学员应急处理能力。3.(任务实施)学员分组撰写应急预案,并做汇报,教师对此进行评估。4.(任务自测)搜集一件城轨应急处理的案例,详述其处理方法和原则,并据此模拟设立抢险领导小组和现场指挥小组,按规定流程汇报,撰写应急处理流程及报告事项等。教学过程教学环节教师活动学生活动方法设计/设计意图时间分配组织教学师生问好,查点人数,检查设备检查设备调整上课状态2min创设情境导入课题发生于1986年4月26日的切尔诺贝利核泄漏事件是和平时期最严重的人类浩劫,它让整个乌克兰50%的地区受污染,170万人受到直接影响,20万人被迫撤离,之后因癌症死亡的人数估计约12万5千人。对整个事故的清理、受害者迁居和补偿的费用大约是2000亿,而重新建设切尔诺贝利核电厂又花费了200亿。据说事故的起因是因为电厂技术员无视安全规定的违规操作。同学们用各种自己组织的语言问答老师的问题。通过实际问题带动学生兴趣,进入课堂氛围学****通过小组合作归纳总结派代表举手回答。以这样的形势导入课题,增强学生的吸引力。3min任务一知识要点分析讲解一、)没有危险、不出事故的状态。2)没有引起死亡、伤害、职业病3)人、机、媒介