文档介绍：毕业论文
如何提高小学英语课堂教学效率的初探
学生姓名:
指导教师: 教授
学科专业:小学教育专业
学号:11035101203003
学习中心:
2012年 10 月
独创性声明
本人对本文有以下声明:
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论文作者签名: 周永健日期: 2012 年 10 月
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论文作者签名: 周永健指导教师签名:
日期: 2012 年 10 月日期: 2012 年月
论文作者信息:
工作单位: 江苏省南京市六合区竹镇镇涧陈小学
联系电话: ********** _
通讯地址: 江苏省南京市六合区竹镇镇涧陈小学
邮编: 211501 _
注:此页均需学生及指导教师本人填写
摘要
在新课程标准下的小学英语教学中,提高学生的英语综合素质,是教改的主要理念。而要提高学生素质,就必须重视教育教学实施的主阵地——课堂教学,切实提高课堂教学的效率。因此,如何更好的发挥英语课堂的优势,如何顺利开展英语课堂教学,如何进一步提高英语课堂教学的效率,是我们面临又急待解决的问题。本文旨在探讨如何努力提高英语课堂教学效率的多种途径。
关键词:小学英语,课堂教学,效率
前言
在新课程标准下的小学英语教学中,提高学生的英语综合素质,是教改的主要理念。而要提高学生素质,就必须重视教育教学实施的主阵地——课堂教学,切实提高课堂教学的效率。因此,如何更好的发挥英语课堂的优势,如何顺利开展英语课堂教学,如何进一步提高英语课堂教学的效率,是我们面临又急待解决的问题。本文旨在探讨如何努力提高英语课堂教学效率的多种途径。
一、认识小学英语课堂教学的效率
小学英语课堂教学的效率是指通过英语课堂教学活动,让小学生学有所获,英语综合运用能力得到有效提高,真正做到让学生喜欢英语,乐于主动学习,并能掌握一定的英语学习方法。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
二、提高小学英语课堂教学效率的必要性
小学英语课堂教学是一个整体系统,课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。我们知道课堂是教育教学实施的主阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。但影响课堂教学效率的因素有很多,如课堂教学的目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学的情景、语言和教学技能等。笔者认为,优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是必须建立在整体优化的基础上的,而课堂教学的整体优化决不是一朝一夕能完成的。要取得良好的教学效果,