文档介绍：高校学生党员发展工作的薄弱环节和改革构想高校学生党员发展工作的薄弱环节和改革构想发表时间:2007-5-611:46:34问渠哪得清如许,为有源头活水来——高校学生党员发展工作的薄弱环节和改革构想党的十六大报告指出:”党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。”基层组织建设如何,直接关系到党的形象,关系到党的声誉,直接关系到党的执政基础是否牢固。对积极份了的教育与培养,经常性的发展党员是基层组织建设的重要工作,从源头上强化了党的先进性。学生党支部是党的最基层组织,是党联系群众的桥梁和纽带,更是党在社会基层组织中的战斗堡垒。高等学校是推进先进文化发展,传播先进文化的重要基地,青年大学生经过系统的学习,掌握丰富的科学知识,他们不仅代表着先进文化,更代表着先进的社会生产力,积极、慎重的吸收优秀青年大学生加入到党组织来,就可以从根木上提高现有党员队伍的整体素质,使中国共产党始终站在时代前列,因此,培养更多的优秀青年大学生加入党组织是高等院校基层组织建设的重要使命。一直以来,高校都比较重视学生党员的发展工作,但是,也存在着一些薄弱环节。分析问题是解决问题的基础,我们应当在“三个代表”精神的指导下,与时俱进,在创新中求发展,切实有效的做好学生党员发展工作。一、高校学生党员发展工作的薄弱环节(一)工作队伍力量薄弱。《中国共产党发展党员工作细则》,从积极份子的确定到发展至少也得一年多的时间,时间差加上客观上某些培养、发展工作的滞后,导致高校学生党员的年级比例失调,学生党员集中在高年级,低年级很少或没有,无法实现班班有党员,年级有党小组的发展要求。还有一个特别情况就是在四年级,突击发展对象多,发展对象水平参差不齐。这些现象会诱导学生群体形成“入党难”、“入党功利化”、“入党形式化”的不良认识倾向。(四) 发展工作失真某些学校、院系的党员发展存在形式化、官僚化、封闭化倾向。发展对象完全由辅导员或者书记决定,没有经过支部评议与群众评议。甚至有些支部长期没有开展过组织生活与支部大会,却不停的发展新党员。暗箱操作不仅打击了学生入党的积极性,助长了形式入党而非思想入党的倾向,更重要的是降低了党组织的威信O(五) 思想教育薄弱在积极份子的思想教育与引导上,多采取大班教学方式,活动比较单一;多聘请有名教师以讲座方式进行,内容关联性、系统性、纵横性、实效性与时效性有所欠缺。前期教育没有夯实基础知识,而后续教育也没有跟上,对于预备党员的思想教育工•作严格说来在高校都是比较忽视的,由于满足条件的积极份了数量整体增加,组织生活多忙于党员发展,理论的学习与探讨缺乏必要的时间、空间与深度。思想是行动的先导,理论跟不上,优秀党员的形象工程也难以完成。二、高校学生党员发展工作的改革构想(一)重心前移把好质量关,发展工作前移。现在很多高中已经开展积极份子的培训工作,那么,对于受过训的优秀学生,在把好质量关的基础上,可以“早启发、早培养、早发展”,坚持成熟一个发展一个。对于他们的发展,应该细致、谨慎,注重代表性与模范性:首先要深入调杏,从最广泛的群众中获取最直接的一手材料是评价他们的重要依据;其次要综合培养,在深入考察了解并将该同学定为入党积极分子后就应该委托党员同志们对其进行入党前的教育和培养;再次要进行党课教育,举办培训班,对他们进行较为系统的党的基本知识的教育;最后在发展过程中要把好程序