文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
高职院校《计算机文化基础》课程分层教学的研究
姓名:刘树梅
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:王朋娇
20080601
学位论文作者签名:曼、沂薄学位论文作者签名:立南对翔学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书期:口さ本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定。及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学。可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。高职院校《计算机文化基础》课程分层教学的研究日
高职院校《计算机文化基础》课程分层教学的研究研究生:刘树梅指导教师:王朋娇专业:教育技术学中文摘要:近年来,随着信息技术教育的普及,高职院校新生的计算机水平参差不齐。有的学生已经熟练掌握计算机的基本操作技能,有的学生却对计算机知之甚少。扑慊幕础》课程作为高职院校学生必修的一门公共基础课,正日益面临挑战。然而,在实际教学中,大多数教师朱能根据学生的个体差异因材施教,仍按传统的教学模式进行“齐步走”教学,这样就导致基础好的学生失去学习的兴趣和热情,产生厌学情绪,甚至破坏课堂纪律,干扰其他学生的学习;而基础薄弱的学生会因教学内容太多,消化不了而产生畏难心理,进而失去学习计算机的信心,不利于学生今后的学习与发展。针对这个问题,本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过在‘计算机文化基础》课程中进行。学生分层一教学目标分层一备课分层一授课分层一实验分层一作业分层一测验分层一评价分层”的分层教学实践,构建了高职院校‘计算机文化基础》课程的分层教学模式,为高职院校提供了一个提高学生的学业成绩、学习兴趣、自信心、上机操作能力、合作能力、创新能力的实践平台,对于推动高职院校扑慊文化基础》课程的教学改革具有现实的意义,同时也对其它学科的教学改革具有借鉴意关键词:高职教育计算机文化基础课程教学分层合作学习义。
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一、引言我国高等职业教育的发展过程概述高职院校《计算机文化基础》课程教学的现状我国高等职业教育,是在具有高中文化的基础上,培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。它是我国高等教育的重要组成部分,相当于联合国教科文组织颁发的国际教育标准分类中的8叩戎耙到逃目纬躺柚主要是从相应的职业岗位或者相应的技术领域的要求出发,按照这类人员应具备的理论知识、实践技术、专门技能和全面素质来设计。年,针对当时我国经济发展速度明显加快,人才缺乏的矛盾日趋突出的状况,五届全国人大五次会议提出:“要试办一批花钱省,见效快,可收学费,学生尽可能走读,毕业生择优录淖ǹ蒲:椭耙荡笱А!辏医涛豆赜诟母锖头⒄钩人教育的决定》中明确提出。职工大学、职工业余大学、管理干部学院应当利用自己同企业、行业关系紧密的有利条件,结合需要,举办高等职业教育。”年,全国教育工作会议明确提出通过现有职业大学、部分高等专科学校和独立设置的成人高校改革办学模式,调整培养目标来发展高等职业教育,在仍不满足时,经批准可利用少数具备条件的重点中等专业学校改制或举办高职班等方式作为补充虺啤叭囊徊埂来发展高等职业教育的基本方针。年颁布实施的谢H嗣窆埠凸耙到逃ā罚魅妨烁职教育在我国教育体系中的地位,确立了高等职业教育的法律地位。年全国教育工作会议提出“通过各种形式积极发展高等教育”,“大力发展高等职业教育”,使高职教育进入全面发展的“快车道”。年教育部颁发的跃鸵滴5枷颍罨叩戎耙教育改革的若干意见》使高等职业教育的发展逐渐转向更加注重质量提高、更加重视内涵发展,在全社会树立高职高专教育主动服务于社会经济发展的良好形象。在当今的信息社会,计算机已成为人们日常工作、学习和生活的必不可少的工具,个体查询、储存、传输、处理、控制和应用信息的能力和技术已越来越成为一种最基本的生存能力。计算机作为一种文化,是高职院校每一名学生所必须具备的基本素质之一。高职教育人才培养工作要将素质教育贯穿于始终。学校在全面推进素质教育的过程中,要以素质教育的思想和观念为指导,推动人才培养模式的改革,使学生既具有较强的业务工作能力,又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和