文档介绍：中班语言-小马噔噔文章来源教师范文吧课件中班语言:小马噔噔活动目标:1、理解画面中的故事,尝试运用完整的语句表达故事的内容。2、体验故事中帮助别人的快乐情感。重、难点:理解画面中的故事,并用完整的语句表达。活动准备:角***片、背景图活动流程:出示图片,引起兴趣—理解故事,尝试表达—完整讲述,体验快乐—创编故事活动过程:一、出示图片,引起兴趣1、得儿得儿得儿(声音),会是谁来了?(出示图片)介绍一下,它是小马噔噔!2、小马蹬蹬想买新鞋子,想想小马会买几只鞋?(买了4只,因为它有4只脚。)小结:小马噔噔买了4只鞋,穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾,他没走几步觉得不舒服,只好把鞋脱下来,挂在尾巴上。二、理解故事,尝试表达(一)第一部分。1、叙述:小马噔噔往前走,看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫。师:小猫为什么哭?师:我们一起来看看是不是像你们说的那样。(出示图片)原来猫妈妈缺一个摇篮。师:小马噔噔会怎么安慰猫妈妈?(猫妈妈,猫妈妈别担心,我来帮助你。)师:小马噔噔会想出什么好办法来帮助猫妈妈?(用小马的鞋子当摇篮。)师:猫妈妈得到了小马噔噔的帮助,它会怎样表示呢?(谢谢你,谢谢你)2、小猫躺在鞋子做的摇篮里不哭了。3、我们一起把这个故事说一遍:小马噔噔,看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫没地方放。小马噔噔说:“别担心、别担心,我来帮助你。”他取下一只鞋,送给猫妈妈当摇篮,猫宝宝躺在摇篮里就不哭了。(二)第二部分。1、叙述:小马噔噔继续往前走。(换图)(看见了小蚂蚁们。)2、小蚂蚁们正在犯愁,他们为什么犯愁呢?(过不了河)3、小马噔噔会和小蚂蚁怎么说?(小蚂蚁,小蚂蚁别担心,我来帮助你。)4、小马噔噔会怎样帮助小蚂蚁呢?(当小船)5、我们一起替小蚂蚁来谢谢小马噔噔。(谢谢你,小马噔噔)6、和老师一起来讲讲这个故事:小马噔噔往前走,看见一群小蚂蚁们,过不了河正犯愁呢。小马噔噔说:“别担心、别担心,我来帮助你”。他又取下一只鞋,送给蚂蚁当小船。哈哈!小蚂蚁能够过河啦!(三)第三部分1、小马蹬蹬把它的鞋送给了需要帮助的人……接下来,它还碰到了两位朋友。(同时出示图三、图四),你觉得它先遇到了谁?说说你的理由?提示线索:1)一张图上小马尾巴上有2只鞋,另一张图上有1只。2、师:请一个小朋友将发生的故事讲一讲。小马噔噔往前走,看见小兔摘下的草莓全堆在地上,没东西盛。小马噔噔说:“别担心、别担心,我来帮助你。”他又取下一只鞋,送给小兔当篮子。小兔把草莓带回了家。5、小马噔噔还有几只鞋?最后一只。6、小马噔噔用它的鞋子怎样帮助母鸡?(当做盛水的勺)7、请幼儿将故事讲述。小马噔噔带着最后1只鞋子往前走,看见了母鸡用小勺盛水,很慢很慢,非常着急。小马噔噔说:“别担心、别担心,我来帮助你。”他取下了最后一只鞋