文档介绍：中班语言:《小马噔噔》教案
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活动目标:
1、通过阅读活动,初步理解故事,懂得帮助别人事件快乐的事情。
2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。
重点:初步理解故事,尝试大胆进行想象与表达。
难点:理解鞋子对不同动物形象的不同作用。
活动准备:小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事
活动过程:
(一)引起兴趣
,封面上有谁?它的名字叫噔噔。
可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?
(二)自由阅读
上有谁?在干什么?说了什么?
:书上讲了一个什么故事?
(三)大图书阅读
师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。
(四)听赏阅读
完整欣赏故事
音边学讲故事
:看了这个故事,你有什么不明白的地方?
(五)集体讨论
小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?
噔没有了鞋,你觉得它心里怎么样?
为什么?
(六)延伸活动
在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。
活动方式二:
活动过程:
一、观察图片、引起兴趣
1“笛笃笛笃”瞧,谁来了?(出示小马噔噔)
2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?
3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)
小马噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?
二、听听讲讲,理解故事
观看图一,学****讲述:小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)
,猫妈妈遇到了困难,小马看见了会怎么做呢?会说什么?
是小马噔噔,你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?
完整的语句讲述图一