文档介绍：课题Recycle2共3课时教学目标复****4—6单元的语言与词汇,要求学生做到听,说,认读,并能在实际情景中表达。复****4—6单元Readandwrite的6组句子和28个单词,要求学生能熟练听,说,读,写。重点难点能听懂、会说Let’sact的会话并能在实际情景中运用。能够听懂并说唱歌谣,增强语感,同时复****和巩固家庭成员及相关的职业名称。教学第一课时1、热身(Warm-up)⑴教师播放歌曲“AMerryChristmas”的录音,让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。⑵教师与学生进行日常会话。如:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather\mother?Isyouruncle\auntasinger?修改意见在教学中应注重学生情感态度的培养过程⒉预****Preview)⑴教师向学生展示课文对话图片,引导学生展开小组讨论,最后选几组进行讨论。如:---WhereisMike?--He’sinthelivingroom.---Howmanypeoplearethereinthepicture?--:及时鼓励,并说“MerryChristmas!”为后面作铺垫。⑵教师迅速摘下图片,猜一猜:What’sinthelivingroom?引导学生回答“AChristmastree.”教师展示一棵圣诞树,请学生跟读“AChristmastree.”后将其放在教室的一个角落.⒊新课呈现(Presentation)⑴教师出示turkey图片,引出生词turkey,引寻学生跟读单词并结合句型进行简单的操练.⑵教师简单介绍圣诞节的文化背景(详见教学参考资料库).⑶让学生听录音,教师通过录像\VCD等向学生展示Let’sact部分的内容.⑷教师放课文录音,学生跟读.⑸学生分小组分角色表演对话.⑹教师提供头饰\圣诞老人的帽子等道脸,让学生表演对话(以小组竞赛的方式进行).对于表演得好的学生,教师可奖励给他们小礼物,并说:MerryChristmas,引导学生回答:Thesametoyou.⑺教师在表演结束时可放”MerryChristmas!”的歌曲渲染节日气氛.⒋巩固与扩展(Consolidationandextension)⑴游戏:,拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福”MerryChristmas.”,该学生必须回答”Thesaetoyou.”.才能拿到这份小礼物.⑵竞赛总结:教师与学生一起数数每小组的礼物数量,”Wow,?”、热身(Warm-up)⑴教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲”ColourSong”,让学生拍手跟唱。⑵教师用颜色转盘复****颜色词。⒉预****Preview)⑴“快速反应”游戏。根据教室四周的;图片,让学生听教师的指令作出相应的动作。如:Gotothebedroom\livingroom\bathroom….⑵教师放投影,或将放大的图片挂在黑板上。教师与学生就这幅图片进行问答:Whatcanyoufind\seeinthepicture?Whereis\arethe…?Howmany…canyousee?⒊新课呈现(Present