文档介绍：杨念庆
关于高考物理后期复习的几点建议
天津市三十二中学
一、回归基础,狠抓落实
二、精编专题:以点带面,注重方法的归
纳总结小专题推进+综合训练
三、关注教材中实验的迁移与创新,提高
实验题的得分率
四、精讲与精练相结合,确保综合训练的
实效性
一、回归基础,狠抓落实
●教师要认真学习考试说明、用好考试说明:避免高考中出现知识的“盲点”
●引导学生以“考试说明”为依据,回归课本、通读教材、精读教材
●唱响“练”的主旋律,精选百题训练,提高选择题得分率
回归课本,通读教材
●注意教材中“做一做”、“阅读材料”、“思考与讨论”等内容
●重视复习考试中的非重点内容,不留知识死角:
②根据一定的知识线索,带着问题去复习
①根据实际编制自己的“空提纲”
热学、光学、原子物理复习用"空提纲"
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?布朗运动的剧烈程度与哪些因素有关?布朗运动的原因是什么?布朗运动说明什么
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,另一个分子从远处无初速释放,它怎样运动?动能和分子势能怎样变化?
?物体内能的大小与哪些因素有关?
?ΔE、W、Q三者的关系怎样?
?哪些现象证明光有粒子性?
?在什么条件下光会发生干涉?
,单缝屏和双缝屏各起什么作用?光屏上那些位置会出现明条纹、哪些位置会出现暗条纹?白光与单色光的双缝干涉图样有哪些区别? 干涉条纹的宽度与哪些因素有关?
?在薄膜干涉现象中,是哪两列光波发生干涉?
?它能使什么色光增透?增透膜厚度多大?
?当卡尺两脚的距离多大时能够看见衍射条纹?
?其中央条纹各是怎样的?
?条纹宽度与光的波长有什么关系?
?频率从高到低怎样排列?分别是如何产生的?
?光电效应有哪四条规律?光子的能量有多大?与光的波长和频率有什么关系?
?逸出功有哪两个表达式?
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?α粒子散射实验给人的启发是什么?
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(个)氢原子能级跃迁时可能发射多少种光子?能量各是多大?
?多大能量的光子能使氢原子跃迁?多大能量的光子能使氢原子电离?
?原子核的构成发生了什么变化?
?物理或化学条件改变时,半衰期怎样?
:轨迹为外切圆时是什么衰变?轨迹为内切圆时是什么衰变?轨迹半径与电量有什么关系?
?核子结合成原子核时是释放能量还是吸收能量?怎样求核反应中释放的核能?
?什么是热核反应?热核反应有什么实际应用?为什么可控核聚变是较理想的能源?
十大人物、九大发现、四大核变
●汤姆生:电子的发现(第一大发现)
●卢瑟福:α粒子散射实验→核式结构(第二发
现);质子的发现(第三大发现)
●玻尔:玻尔原子模型(第四大发现)
●贝克勒尔:天然放射现象(第五大发现)
●玛丽居里、皮埃尔居里:放射性元素钋和镭
(第六大发现)
●查德威克:发现中子(第七大发现)
●约里奥居里、伊丽芙居里:发现放射性同位
素,还探测到了正电子(第八大发现)
●爱因斯坦:质量亏损→质能方程:E=mc2 (第
九大发现)
四大核变:①放射性元素的衰变
②原子核的人工转变
③重核的裂变(核电站、原子弹)
④轻核的聚变(氢弹)
精选百题训练,提高选择题得分率
●选题的针对性要强
●题量不宜太大,选题要精:
●选好练习题的发放时机
●选那些能“会一题而懂一片”的发散型选择题
●选在知识上能澄清规律的外延,在方法与技巧上有新的收获和体会的选择题
●选与教材中的“做一做”、“阅读材料”、“思考与讨论”密切相关的选择题