文档介绍：分析中考数学命题趋向研究复习应对策略
随着课程标准和新教材的实施,中考命题逐年更好地体现知识立意向能力立意转变这一目的。如何科学地评价一名学生在九年义务教育阶段的数学学习已成为中考命题的探索和思考的课题。综观2006年全国各地的中考试题,发现新题型层出不穷,不仅考查了学生对四个领域知识的掌握,而且考查了教与学中三个维度目标的落实。因此,在中考前这一阶段的复习应科学、实际地去分析今年中考数学命题趋向,以便少做无用功,少走弯路,在较短的时间内得到较大的收效。本人就此谈一点体会:
今年中考数学无论是《大纲》卷还是《课标》卷,都将体现《课程标准》的立意,体现“在考察学生基础运算能力、思维能力和空间观念”的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力,并设计一定结合现实情况的问题和开放性问题”的命题原则。因此,在复习时,要重视以下几方面问题:
一、重视教材,贴近课标
前两年中考题启示我们:试卷中的基础题基本上是教材中题目的引伸,变形或组合。这类题目也占全卷的一定的比重。所以必须深研教材,绝不能脱离课本去搞题海战术。初三后期的复习应将整个初中三年教材内容按四个领域,进行归纳整理,使之形成系统结构。不同层次的学生应有不同的复习策略和目标。数学学习较好的学生应加强各模块内部的整合,还要去寻求各模块的交叉点,中间地带,有区分度的试题往往就出自这些地方;数学学习较困难的学生应多做教材中的例题或时教师给出的课本例、习题的变式练习题。并注意解题方法的归纳和整理,使之缩小与数学优等生的成绩差距。但不管哪类学生,都不能一味搞题海战术。否则整天埋头做大量习题,就是本末倒置。
二、重视现实生活的应用题
众所周知,数学来源于生活,又服务于生活。学生运用数学知识解决实际问题,仍将是今年中考的重点内容。这些实际应用问题将在传统热点问题的基础上,创造更新的情景。如“国际汽油涨价、台湾水果零关税进入、人民币升值、利息税、个人所得税起征点的调整、第十一个五年计划经济发展的有关数字信息”等新的问题情境,在复习时应给予足够的重视。在技巧、方法上不要做过高要求的题,但在运用数学知识的难度上,有的题会高一些。因此,同学们在复习中要关注生活、关注社会信息和社会发展,开阔视野、重视应用。
应用题的数学模型一般是:1、方程与不等式;2、函数;3、统计与概率;4、设计方案;5、勾股定理、三角函数等。解答时要认真审题,分清条件与结论,从条件中找数量关系,已知与未知的关系,然后建立方程、不等式或是函数关系等。
三、要重视实践操作问题
《课程标准》对平面几何内容作了较大调整,推理论证作为中考中传统的难点现在已大大削弱,取而代之的是观察与比较、操作与解释等新颖的几何考题。这类考题是通过动手操作、图形的平移与旋转、翻折运动及文字语言、符号语言、图形语言的转换等,引导我们切切实实关注、体验学生的过程,重视知识的发生和发展过程,而不要死记硬背,通过平时的自亲动手操作实验、探究,才能获取实践经验,真正理解这类问题的含义及发现它们的规律,以便对这类问题的出现不感到陌生。通过动手、思考、猜想等顺利解决此类问题。如上卷中10题、12题、22题都属此类问题。
另外,现在出题者力求新颖,将以前的直接求证的结论变成不定式的探索语句,在这一点上对猜想、判断、解决问题的能力要求更高