文档介绍：普通高中新课程标准学****材料七(adsbygoogle=||[]).push({});附录1英语学科核心素养水平划分素养级别一级素养1:语言能力意识到英语和英语学****与个人发晨、国家发辰和社会进步的关系,意识到语言与世界、语言与文化和思维之间有联系,具有初步的英语语感。在熟悉的语境中。较为熟练地使用已有的英语语言知识,理解多模态暗语篇传递的要义、主要信息和意图,辨识语篇的整体结构和文体,根据上下文推断意义;陈述事件,传遍信息,表达个人见解和情感,在熟悉的|人际交往中,尝试构建恰当的交际角色和人际关系。二级认识英语和英语学****与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系,认识语言与世界、语言与文化和思维之间的紧密联系;具有一定的英语语感,在理解和表达中发挥英语语感的作用。在常见的语境中。较为熟练地整合性运用已有的英语语言知识,理解多模态语篇传递的要义和具体信息,推断作者的意图、情感、态度和价值取向,提炼主题意义,分析语篇的组织结构、文体特征和语篇的连贯性,厘清主要观点和事实之间的逻辑关系。了解语篇恰当表意所采用的手段;有效地陈述事件。传递信息,表达个人观点和情感,体现意图、态度和价值取向,在常见的人际交往中,建构恰当的交际角色和人际关系。三级深刻认识英语和英语学****与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系,深刻认识语言与世界、语言与文化和思维之间的紧密联系;具有较强的英语语感,在英语理解和表达中有效发择英语语感的作用。在更加广泛的语言情境中,熟练地整合性运用已有的英语语言知识,准确理解多模态语篇传递的要义和具体信息,推断作者的意图、情感、态度和价值取向,提炼并拓尽主题意义,解析语篇结构的合理性和语篇主要观点与事实之间的逻辑关系,批判性地审视语篇的内容、观点、情感态度和文体特征,赏析语篇中精彩语段的表意手段;准确、熟练等和得体地陈述事件。传递信息,表达个人观点和情感,体现意图、态度和价值取向,在较为广泛的人际交往中,建构恰当的交际角色和人际关系。素养级别一级素养2:文化意识能够在明确的情境中根据直接提示找出文化信息;有兴趣和意愿了解并比较具有文化多样性的活动和事物;感知中外文化的差异,初步形成跨文化意识,通过中外文化对比,加深对中国文化的理解,坚定文化自信:了解中外优秀文化,形成正确的价值观;感知所学内容的语言美和意蕴美;能够用所学的英语简单介绍中外文化现象。二级能够选择合适的方式方法在课堂等现实情境中获取文化信息;具有足够的文化知识为中外文化的异同提供可能的解释,并结合实际情况进行分析和比较;提高跨文化意识,在进行跨文化交流时,能够注意到彼此之间的文化差异,运用基本的跨文化交际策略;尊重和理解文化的多样性,具有国际视野,进一步坚定文化自信;感悟中外优秀文化的精神内涵,树立正确的价值观;理解和欣赏所学内容的语言美和意蕴美;有传播中国特色社会主义文化的意识,能够用所学的英语描述、比较中外文化现象。三级能够运用多种方式方法在真实生活情境中获取文化信息:基于对中外文化差异和融通的理解与思考,探究产生异同的历史文化原因;具有跨文化意识,能够以尊重文化多样性的方式调适交际策略;领悟世界文化的多样性和丰富性,具有人类命运共同体的意识:分析、鉴别文化现象所反映的价值取向,坚定文化自信;汲取优秀文化,具有正确的价值观、健康的审美情趣和道德情感;能