文档介绍：1
逢掌师耗大学硕士学位论文基于气质评定的初中生亲社会行为的促进研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:王艳丽发展与教育心理学个性、社会性发展与早期干预刘文教授月分类号:学校代码:密级:学20101026620110165
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学位论文作者签名:至銄指导教师签名:——丝学位论文作者签名:』已錾奠卜IIIIIIIIII<22学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书Y2376519本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。签名日期:
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摘要本研究选取大连市某初中三个年级的全体同学,采用问卷法探讨初中时期青水平较低的被试进行个案观察并做详细记录,以考察整个促进实验对其的影响。中气质的反应性、为社会抑制性、为专注性、负情绪性维度可以有效的对亲社会亲社会行为主要指人们在社会交往中表现出的友好积极的行为,其特点是使他人乃至整个群体获益,并能促成交往双方的和谐关系。是现代积极心理学关注的重要内容,原因就在于亲社会行为的发展能够提高个体适应社会的能力与水平,是其社会性发展的重要指示器。气质是个体自出生时就具有的独特的动力性特征,是个体重要的内部特点,因此本研究结合初中生内在气质特点,设计一套有效的方案促进初中时期青少年的外部的亲社会行为。少年的亲社会行为的发展特点。在探讨气质与亲社会行为的具体相关关、回归关系的基础上,从初一初二两个年级中各选取一个实验班、一个对比班,基于初中生气质特点设计亲社会行为的促进课程。在实验进行的同时运用事件事件取样法对两个班级发生的亲社会行为进行观察记录,对气质消极特征明显且亲社会行为实验后进行后测,考察实验班、对比班初中生各自的气质改善以及亲社会行为的变化,进而探讨基于气质评定的初中生亲社会行为促进课程的效用性。(1)初一初二年级差异不显著,但均显著低于初三年级;女生的亲社会行为显著高于(2)行为进行预测,因此初中生的亲社会行为的促进可以在改善气质的基础上进行。(3)社会行为发展的关键期,在此期间进行的基于气质所设计的亲社会行为的改善课程能够能够在改善其消极气质的基础上显著的提高了其亲社会行为。关键词:气质;亲社会行为;促进辽宁师范大学硕士学位论文
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