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逢掌师筢大学硕士学位论文作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:张铭迪发展与教育心理学个性、社会性发展与早期干预刘文教授月分类号:学校代码:密级:学20101024420110165
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学位论文作者签名:燃学位论文作者签名:么塑熊B)2学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:签名日期:
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摘要亲社会行为主要指人们在社会交往中表现出的友好积极的行为,其特点是使他人乃至整个群体获益,并能促成交往双方的和谐关系。它是一项重要的社会技404用问卷法探讨年级小学生亲社会行为的发展特点,找出发展的关键期。据此确定培养的年级。然后探讨小学气质与亲社会行为的关系,基于小学生气质特点设计亲社会行为的促进课程,同时采用事件取样法对学生进行个案观察并记录。实验后进行后测,考察实验班学生气质特点的改善以及亲社会行为的进步,探讨基于气质评定的小学生亲社会行为促进课程的有效性。4行为发展的关键时期。年级小学生亲社会行为倾向的得分性别差异不显著。可以影响亲社会行为倾向,因此,小学生亲社会行为的促进可以在改善气质的基(3)班个别学生不良的气质特点,同时也能提高实验班全体学生的亲社会行为。关键词:小学生;亲社会行为;气质;促进能,也是其社会化发展水平的重要指标。因此本研究结合儿童自身特点,设计一套有效的方案促进幼儿的亲社会行为。(1)16(2)会抑制性维度与亲社会行为倾向高度相关,并且气质各维度进入到亲社会行为倾向总分的回归方程,这说明小学生气质与亲社会行为倾向存在因果关系,即气质辽宁师范大学硕士论文
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I⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⊙视肭咨缁嵝形5墓叵怠11410以往研究的不足⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯1121211312213研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2111321213研究总体思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..314研究一:小学生亲社会行为发展特点的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3111431214313143141431517研究二:小学生亲社会行为与气质的关系研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3211832218323183241832520研究三:小学生亲社会行为的促进研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.331203322l333213342133531431本研究的内部逻辑关系..........⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯本研究的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯未来研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯...论⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯...参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯.⋯目录摘引结辽宁师范大学硕士论文
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