文档介绍：逢掌师筢大学硕士学位论文作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:张铭迪发展与教育心理学个性、社会性发展与早期干预刘文教授月分类号:学校代码:密级:学号:
学位论文作者签名:燃学位论文作者签名:么塑熊加晁暝学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:签名日期:
摘要亲社会行为主要指人们在社会交往中表现出的友好积极的行为,其特点是使他人乃至整个群体获益,并能促成交往双方的和谐关系。它是一项重要的社会技本研究在某小学每个年级随机选取两个班共信壤嗟保用问卷法探讨年级小学生亲社会行为的发展特点,找出发展的关键期。据此确定培养的年级。然后探讨小学气质与亲社会行为的关系,基于小学生气质特点设计亲社会行为的促进课程,同时采用事件取样法对学生进行个案观察并记录。实验后进行后测,考察实验班学生气质特点的改善以及亲社会行为的进步,探讨基于气质评定的小学生亲社会行为促进课程的有效性。随着年龄的提高,小学生亲社会行为倾向得分随之提高。昙妒切⊙咨缁行为发展的关键时期。年级小学生亲社会行为倾向的得分性别差异不显著。可以影响亲社会行为倾向,因此,小学生亲社会行为的促进可以在改善气质的基础上进行。谄市⊙咨缁嵝形5拇俳纬逃行В唤瞿芄桓纳剖笛班个别学生不良的气质特点,同时也能提高实验班全体学生的亲社会行为。关键词:小学生;亲社会行为;气质;促进能,也是其社会化发展水平的重要指标。因此本研究结合儿童自身特点,设计一套有效的方案促进幼儿的亲社会行为。研究结果表明:~昙缎⊙咨缁嵝形G阆蚓哂邢灾哪炅洳钜臁⊙视肭咨缁嵝形G阆虼嬖谙喙毓叵担渲谢疃浴⒏呵樾餍浴⑸会抑制性维度与亲社会行为倾向高度相关,并且气质各维度进入到亲社会行为倾向总分的回归方程,这说明小学生气质与亲社会行为倾向存在因果关系,即气质辽宁师范大学硕士论文
簆猻基于气质评定的小学生亲社会行为促进研究,:.;籔畐甀琤甌,’.、Ⅵ.、.、猻、琻産.;猻
要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯言..⋯⋯⋯⋯⋯⋯.............⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.侍馓岢觥文献综述⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯...⊙视肭咨缁嵝形5墓叵怠.⊙咨缁嵝形4俳呗匝芯俊以往研究的不足⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..抵ぱ芯俊研究一:小学生亲社会行为发展特点的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..〗帷研究二:小学生亲社会行为与气质的关系研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯...〗帷研究三:小学生亲社会行为的促进研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...〗帷酆咸致邸本研究的内部逻辑关系..........⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯本研究的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯未来研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯...论⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯...参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯.⋯目录摘引结辽宁师范大学硕士论文
附录咨缁崆阆蛄勘怼附录式淌ζ蓝ㄎ示怼附录铰记咨缁嵝形G阆蚪系脱硐止鄄旒锹急怼附录⊙Ц吣昙镀时硐指霭讣锹急怼附录形9鄄毂怼附录咨缁峥纬探贪浮攻读硕士学位期间发表学术论文情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢..⋯⋯.⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..基于气质评定的小学生亲社会行为促进研究
引言亲社会行为指人们在社会交往中表现出的友好积极的行为,其特点是使他人了自我与他人的关系,反映了个人与社会或群体的关系,对人类的生存适应和社会的发展具有积极作用。作为普遍的社会交往形式,亲社会行为有利于儿童的人际交往的同时还有利于的个体认知和心理的发展。随着儿童进入学校,学习任务不断加剧的同时社交范围也逐渐扩大,为了与于适应学校生活,经常与他人发生冲突,学习成绩不良等现象很普