文档介绍：广东实验中学高中通用技术课程 三年实验总结
广州
学校课程开设情况
开设年级
开设时间
对应学期
对应模块
课程安排
04届
-
高一上学期
必修一
每周一节
-
高一下学期
必修一、必修二
每周两节
-
高二上学期
必修二
每周一节
05届
-
高一上学期
必修一
每周两节(连堂)
-
高一下学期
必修二
每周一节
-
高二下学期
必修二
每周一节
06届
-
高一上学期
必修一
每周一节
-
高一下学期
必修一
每周一节
-
高二上学期
必修二
每周一节(预定)
-
高二下学期
必修二
每周一节(预定)
学校课程开设情况
实验室名称
实验室设备
对应教学模块
通用技术实验室
木工工具28套
必修一模块
钳工、金工工具28套
必修一模块
车床一部;曲线锯一部;砂轮机一部
必修一模块
绘图工具28套
必修一模块
通用技术探究室
传感器实验
必修二;电子控制技术(选修)
单片机演示实验;PLC应用实验;
必修二;简易机器人制作(选修)
电工电子实验设备、电力拖动实验设备
电子控制技术(选修)
小型铣床一部;小型车床一部;配匙机两部
必修一模块
通用技术探究室2
机器人套装6套
简易机器人制作(选修)
机器人足球赛大场地一个;灭火场地一个
简易机器人制作(选修)
通用技术作品展示室
展架5个
师资配备情况
教师姓名
性别
教龄
学历
职称
任教专业及模块
艾锦云
男
3
硕士研究生
物理必修一、必修二;通用技术必修一、必修二;
周嘉
男
3
本科
中学二级
通用技术必修一、必修二;
选修一、选修三
韩世瑞
女
4
硕士研究生
中学一级
化学必修一、必修二、必修三、选项系列;通用技术必修一、必修二;
蔡文俊
女
4
本科
中学二级
通用技术必修一、必修二
师资配备情况
姓名
培训时间
培训等级
培训地点
周嘉
2004
国家级
北京
韩世瑞
2004
省级
华南师大
艾锦云
2004
省级
华南师大
蔡文俊
2005
省级
广东教育学院
新课程实施中教与学的基本情况
教师的教学理念
通用技术课程开设目的在于关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养,使高中学生的必修课。教师教学必须为每一个学生拓展技术教学的学习经历,为学生学习技术知识提供机会和条件,要充分考虑学生在兴趣、生活经历、文化背景等多方面差异,满足不同学生需要,促进学生个体发展。
新课程实施中教与学的基本情况
课程观
高中通用技术课程立足于九年义务教育的基础,通过对基础的、宽泛的、与学生日常生活联系密切的技术内容的学习,以进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。
新课程实施中教与学的基本情况
教材观
依据《技术课程标准》编写的通用技术教材,是通用技术课程的重要文本资料。对于通用技术教材的使用,我们主要做到三点:
不停留在所选教材版本上。新课程改革后,针对课程标准会出现通过国家审查的多个不同版本。因为课程新,内容广,系统泛,编写人员的知识背景不同,使得各版本编写的侧重点和展现方式多有不同,各有优劣。在实际应用中,我校以各教材提供的资源的评定维度,选定一套教材为课堂教学教材,老师备有几个版本教材,互补优劣。
新课程实施中教与学的基本情况
不停留在课本资源上。通用技术本身便是源自生活、用于生活的,事例就存在日常生活之中,为此,教学过程中我们做到结合校内外资源和实际情况,多方面收集教学所需的文本资源、实物资源、活动资源和信息资源,结合学生现有的知识体系和文化背景,帮助学生更容易、更直接地理解对应知识点。
不停留在课本的知识内容上。新课改后,给老师教学留下了广阔的空间。在课程标准指导下,我校老师根据学生学情的不同、学生对重、难点接受程度的不同、课堂教学过程中教学对话和教学反馈的不同、课堂教学效果的不同,调整课堂教学的重难点,调整教学的内容呈现结果,增加知识相关的内容介绍,扩展知识相关的专题介绍等,使学生对于知识的学习能够“吃饱吃足”。
新课程实施中教与学的基本情况
教学观
在改革教学方法,提倡探究学习的前提下,教师应从重知识技能传授转向关注设计创新,从重技能训练走向学习技术思想方法,从重作品结果走向关注参与过程,从单一教学方式