文档介绍：幼稚园中班比大小教案
【篇一：不一样现实状况叶子教案中班】
篇一：中班教案树叶
生成课活动设计
——赵文楠
活动名称：树叶
活动目标：
1. 感受散文诗意境，了解散文诗内容。
，激发幼儿想象力和创编能力。活动过程：
一、情境导入：
老师：秋风起了，树叶宝宝离开了树母亲怀抱，老师捡到了部分，我们一起看看这些树叶像什么啊？（关键提问，幼儿自由想象回复）
二、了解表示诗歌内容（了解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我??”）老师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜全部有那些小动物来了呢？（幼儿自由回复）让我们一起来看看吧！
1、依据动物特点来猜（蚂蚁）
老师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？
幼儿：蚂蚁。
老师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？
幼儿：树叶真漂亮、弯弯树叶??
老师：弯弯这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放ppt）老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我小船。”
2、依据动物声音来猜（老鼠）
幼儿：小老鼠。
老师：那你们认为小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整说）
小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我雨伞。”
3、依据局部特征来猜（刺猬）
老师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？
小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我帽子。”
4、（出示梅花鹿图片）
老师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们认为梅花鹿会对树叶说什么啊？小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我饼干”。
5、老师：刚刚全部有谁来啦？（引导幼儿自由说）
6、完整欣赏学说。
师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！
三、律动：树叶
老师：今天小动物们捡树叶捡尤其快乐，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿思维，一起说一说。）
1、老师：儿童们喜爱树叶吗？你会把树叶当做什么呢？
2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）
老师：她们会对树叶说什么呢？
3、交流分享
幼儿：毛毛虫说：这是我??，兔子说：这是我??（激励幼儿分散跟旁边儿童说说）
活动延伸：今天大家全部学到了树叶很多作用，而且还学会了一首散文诗，回家要讲给
父亲母亲爷爷奶奶听，跟家人和好友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
篇二：中班《好玩树叶》教案
活动内容：好玩树叶关键领域：数学活动目标：
，了解5、6两数之间多1少1关系。
、思索能力，体验数学活动乐趣。
活动准备：
1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面
上分别有1-6点子。
活动过程：
，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、多个数字卡片。
“比比谁做得对”，复****5以内数形成。
老师依次出示3片实物树叶、4个圆点卡片和数字5卡片，请幼儿依据实物、圆点、符号不一样引导，操作树叶卡片，复****5以内数形成。
（1）请取出和树叶一样多树叶卡片。（3片）
（2）你能把3片树叶变和点子数一样多吗？是怎么变？
（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做？
小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了
5片树叶。
、操作，学****6形成。
（1）启发幼儿思索并操作树叶卡片，配上对应数字：想一想，试一试，假如把5片树叶变成6片，应该怎样做？
小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。
（2）老师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导
幼儿感知、了解5、6两数之间多1少1数量关系。
数一数，苹果有多个？桃子有多个？谁数量多？多多个？谁数量
少？少多个？
试一试，有多个方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前
操作）
小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一个措施是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多；第二种措施是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1能够变成5。
“比大小”游戏，巩固对6以内数认识，感受数学乐趣。
（1）老师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不一样面上点子数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿依据点子数量做动肩动作。
（2）老师请一名幼儿玩扔