文档介绍：幼小衔接课程——学常规、闻令动
第一课时上课用心听讲话先举手
下堡中心小学田世芬
【教学目标】
1．知道上课用眼、用耳、用脑关键，初步学会用心听讲方法。
2．知道上课讲话要先举手、后讲话，初步养成讲话声音响亮****惯。
【教学过程】
一、出示模型，导入活动
（或板画）：儿童，这是什么？你知道眼睛有什么用处？
！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国，科学家*眼睛来搞科学试验，工人叔叔*眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们儿童要用眼睛来学本事。
二、***明理导行
，有儿童会用眼睛来学****有儿童却不会用眼睛来学****br/>？
①学生讨论后，老师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们讲话，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
②训练用眼“听”指挥。老师用不一样内容训练学生用眼，如老师讲话、同学讲话、翻书朗诵等。
③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很关键，学好本事少不了。老师讲课看老师，同学讲话看同学。看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真真学本事，学会用眼顶要紧。                                           
？
①学生讨论后，老师归纳：
老师讲课用心听，同学回复仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本事。
②训练用耳听。老师在教室各个方位讲话，请学生听后回复讲了什么，看看学生是否听得清。（讲话学生要大声讲，讲清楚）
，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想讲话应怎么做？
归纳：要想讲话先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听她人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌表现。
②示范举手。儿童写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，老师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
老师请坐在前排、讲话比较轻学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论：上课时老师请你讲话，就应该快速起立，大声回复声音一定要响亮。⑤讲话训练
老师提简单问题，请学生回复，进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学****期望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本事，成为一名爱学****好学生。
第二课时读写姿势要正确
下堡中心小学田世芬
【教学目标】
知道养成正确读写姿势才能保护视力，初步学会正确读写姿势，初步养成良好读写****惯。
【教学过程】
一、讲小说导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很难过，老师把它带来了。你们想知道小花猫为何哭吗？（讲小说）
二、听小说明理
儿童，我以前像你们一样，也有一双明亮眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么全部看不见。我真后悔啊！儿童，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识、长身体全部大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
（或挂图）。读书时候，我们应该像图上儿童一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指挂图）
，学生跟着做。（老师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
，纠正。请同学上讲台示范。
，老师领读：
儿童，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
 （2）请学生看写字姿势投影片或挂图
，正确写字姿势就跟挂图上儿童那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
2. 老师示范，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和眼睛之间量一量就能够了。
⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，。学生训练，老师巡视，一一纠正，并请姿势很好学