文档介绍：二〇一三学年第二学期托班游戏计划
托班:薛
一、指导思想  
游戏是幼儿园基本活动之一,它不但贯穿于幼儿的一日生活中,而且是幼儿最喜欢的活动。在根据幼儿这一兴趣需要作为基础上,让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心的全面发展。根据《纲要》中的指导:“要以游戏为基本活动,寓教育于生活、游戏之中”,我们不仅要注重幼儿在游戏中的所得,还要在游戏中培养他们的品格以促进他们的全面发展。
二、班况分析
本班幼儿有18名,其中男孩7人,女孩11人。通过上一学期的培养,大多幼儿虽然年龄较小,适应能力有了很大提高,情绪也稳定了。在进行游戏活动时困难也比上学期小得多。虽然大多数幼儿是家中的独生子女,家长都非常溺爱,通过上一学期的的培养,他们吵闹、依赖、自我的坏习惯,也得到了改善。经过细致入微的观察,我发现大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣,对于外界有着强烈的新鲜感,喜欢探索,但仍没有规则。寒假过后,有些幼儿在游戏时仍缺乏主动性,在进行一些活动时,总是坐不住,任然需要老师不断地提醒。有些新进幼儿纪律常规较差,喜欢到处乱跑,有时为了好玩的玩具还会发生争抢,甚至在游戏中会发生尖叫。总之,来自不同的家庭的孩子有着不同的特点,为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导任然是至关重要的。
三、游戏目标
,根据主题活动创设主题环境,在不断变化的主题中继续激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣。
2. 加强引导幼儿理解游戏规则,明确游戏中的任务和内容,从而顺利的展开相应的游戏。
3. 继续鼓励幼儿大胆创意,积极投入游戏。老师仍要在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。继续鼓励幼儿和同伴进行合作,尝试协作的快乐。
4. 继续培养幼儿能整理好玩具,准确的“把玩具送回家”,教师评价时能安静倾听
教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏的方面的素质。
5. 继续鼓励幼儿发挥想象,培养幼儿能据游戏自由想象活动的情节,并能运用一些替代物进行游戏。
6. 充分合理的安排游戏,并在游戏过程中继续发展幼儿的手部肌肉,培养他们的自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和语言交往的能力。
四、具体措施
1. 针对托班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,以及班务中的主题设计,继续为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如:建构区、美工区、角色游戏区等等。
2. 继续丰富活动区域内容,积极号召家长也参与进来,共同收集各种材料,使区域活动更加适合幼儿的兴趣和探索要求。
3. 充分明确游戏的目标,教师主动与幼儿同时游戏,并同时指导规则、会话、玩法。
4. 创新结合生活实践,引导幼儿观察,模仿成人的劳动,以便在区域中进行各种游戏活动。鼓励幼儿发扬团结友爱的精神,能有好的与同伴一起玩耍。
5. 重视加强游戏的评价,让幼儿发现自己的优点,从而获得成功的喜悦,并为下一次的游戏提出更高的要求。让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时不同的快乐感觉。
五、各个游戏目标
角色游戏
,继续引导幼儿