文档介绍：4《做一片美的叶子》
教学要求：
1。能正确、流利地朗读课文。
2。学会本课生字，理解生字组成的词语。
３. 初读课文,理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
１。学****本课生字,能正确书写。
，了解课文主要内容。
教学准备：
挂图;生字卡片；录音磁带；一片树叶
教学过程：
一、实物展示激趣揭题：
1。简单介绍自己所带的这片叶子。
2．观察手中的树叶，小组讨论:叶子有长得完全相同的吗？
3．教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?
4。板书激趣：
做一片美的叶子
二、初读课文.
1。配乐范读课文。
２。学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子.
（2)标出自然段的序号.
(3）画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮
中间肥美飘零回归葱翠嫩绿
２、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意.
3、指名读词,开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
５、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2)每一片叶子形态各异—-你找不到两片相同的叶子.
（3）春天的时候,叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零—-回归大树地下的根.
６、指名分自然段朗读课文,师生共同评议.
四、感知全文。
1、读了课文,你知道了什么?
2、教师相机强调“美,奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
３、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形,指导书写
1、出示生字.
指名读。
2、识记生字字形.
3、指导书写.
作业　设计:
1．练读课文;
2。抄写生字词。
第二课时
教学要求：
1.　能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学****做默默无闻、无私奉献的人。
教学重难点：
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
教学准备:
1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识.
２、有关叶子的风景录像片。
教学过程：
一、复****检查.
1、听写生字：异奉置输
2、读句、读文。
二、细读课文。
（一）欣赏叶子和大树的外形之美。
１、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受,突出“美"。
３、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美"？
(1)找出有关词语。
（2)读句子。
（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之