文档介绍：《三顾茅庐》导学案
一扫清拦路虎
读准并写好下面的词语。
辅助晌午诸葛亮草堂三顾茅庐
策略讨论蜿蜒起伏茅塞顿开秀丽宜人
二、结合上下文，或借助工具书理解下列词语的意思。
三顾茅庐：
．
茅塞顿开：
．
蜿蜒起伏：
．．
三、熟读课文。
思考：课文主要讲了一个什么故事？文中出现了几个人物？你喜欢谁？为什么？
四、资料搜集。
搜集有关刘备和诸葛亮的故事，理清刘备、关羽、张飞、诸葛亮之间的关系。
1
《三顾茅庐》第一课时课堂检测
班级姓名学号
一、根据拼音写出漂亮的汉字。 ★
zh ū g ě li àng t ǎo lùn q īng cu ì y ù d ī
( ) ( ) ( )
Sh ǎng w ǔ cǎo t áng q ún xi óng fēn zh ēng
( ) ( ) ( )
二、给带点字选择正确的读音。 ★★
时辰（ chen cheng ）晌午（ sh ǎng xi ǎng ）
策略（cè ch è）没有见着（zhe zh áo zhu ó）
山冈（ g āng g ǎng ）茅塞顿开（ sāi sài sè）
三、想一想，再填空。 ★★★
《三顾茅庐》是根据罗贯中的著名古典历史小说《》
改编而成。课题中的“顾”的意思是：。文中讲的是
（谁）三顾茅庐，诚心诚意地邀请（谁）出
山，辅助自己。
2
《三顾茅庐》第二课时课堂检测
班级姓名学号
一、把下面词语补充完整。 ★
青翠起伏
秀丽顿开
群雄敬敬
二、用下面的词语各写一个打比方的句子。 ★★
、好像
、宛如
三、根据要求摘抄文中的相关句子。 ★★★
、文中直接写诸葛亮具有雄才大略的句子：
、反映刘备与诸葛亮之间关系的一个打比方的句子：
3
《三顾茅庐》导学案 ---- 课后导学
班级姓名学号
一、比一比，再。★
葛（）晌（）堂（）茅（）
渴（）响（）党（）矛（）
二、文第三自然段，完成下面的。★★
、照子，写。恭敬—恭恭敬敬
2、“他来到隆中”中的“他 ”是指
3、照子，写出本段中刘葛亮敬重的表：
下步行、
4、用“来到⋯⋯只 ⋯⋯”的句式，写一你喜的景物。