文档介绍：站 立 式 起 跑
教 学 设 计
（水平三， 六年级）
学 校：石楼镇中心小学
任课教师：何家亮
指导教师：石楼镇中心小学体育组成员
任课时间： 2013 年 10 月 11 日
模
小学六年级（水平三）速度素质模块 --
站立式起跑
：营造良好的学****氛围，激发学生的体能活动兴趣，在原有的跑的技术知识上，
进一步理解站立式起跑的动作要领
：调动学生参与的积极性，克服怕输、怕累、怕失败的心理。
：通过游戏贯彻整个课堂，通过自主学****探究学****和合作学****增强学生自主
总
目 性和自信心，培养学生团队合作与社会适应能力。
：通过教学竞赛，让学生在适度的个性张扬中获得成功的体验，从而增强学生积极进取、敢于超越自我的心理品质。同时，也在失败中形成败不馁、顽强拼搏的心理品
质。
学时 学****目标 学****内容 重难点 教学策略
★
2
了解站立式起跑的技术动作 重点：正确的站立式起跑姿势
站立式起跑 师生问答、探究学****br/>要领，建立正确的站立式起 难点：“跑”信号发出后的启
专项速度素质练****游戏：红绿灯 (听信号追人 )
跑动作概念 动
1、掌握起跑后加速跑的技术 重点：迅速提高跑速 探究学****br/>起跑后加速跑技术
要领，提高身体的协调性 难点：加速时手脚协调配合 游戏：攻克堡垒
1、建立正确的途中跑技术动
3
4
作概念。提高身体的协调性。
重点：绕肩轴摆臂， 前脚掌着
教师示范
2、练****相互帮助， 并形成合
途中跑技术
地
探究学****br/>专项速度素质练****br/>理竞争，共同提高技术水平，
难点：步幅与步频的完美结合
游戏：定向跑
提高探究学****的能力。
1、掌握冲刺跑技术。 熟练并
提高完整站立式起跑快速跑
冲刺跑技术 重点：躯干上部积极前压 启发教学
水平。
完整站立式起跑快速跑 难点：保持躯干平衡 教学比赛
2、提高竞争意识及互相评价
纠错能力。
1、完善快速跑技术动作， 提
重点：积极摆臂， 积极提高步
5
技术评价，小组评价、自我
考核与评价
频，增大步幅
高运动成绩。
评价相结合的方式
难点：完整的快速跑
小学六年级速度模块《站立式起跑》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》的课程标准为依据，根据小学六年级学生的
生理、心理特征，以实施素质教育为核心进行教学。在教学中，充分体现以学生为主体，努力调动学
生学****积极性， 同时发挥教师的主导作用。 课堂教学中创设 “赢在起跑线” 为主题，以游戏教学导入，
突出快乐体育，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学****氛围，其次通过分组练<br****和团队比赛，突出合作精神和集体主义， 以此达到培养学生自主学****探究学****和合作学****的意识，
达到互相学****交流、取长补短的学****目的，进一步优化课堂教学质量。
二、学情分析
六年级学生心理逐渐趋向稳定或半稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识也比
较强烈。但注意力不够稳定，不易持久，身体练****时容易被一些新颖的内容所吸引，所以在体育课堂
教学时，需融入更多不同的教学方法和情境，让学生在感兴趣的同时，不知不觉地学会动作要领。另
一方面，六年级学生身体处于发育旺盛期，故必须教授学生正确的姿势，以确保学生身体正常发育。
三、教学内容：
●站立式起跑
●游戏：听讯号追人
●比赛：25 米接力跑
四、教材分析：
本课的教学内容是快速跑中的站立式起跑技术，站立式起跑是中小学跑类项目常用的起跑技术，
具有简单，容易学，却难运用好的特点。由于技术动作过于简单，大部分学生学****时没有真正掌握核
心技术要领，故该起跑技术只有形而无实。同时由于过往教法手