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《白鹅》 14. 《白公鹅》备课人：张兰玉
【课 型】
预****指导课
【预****要求】
1．会认 15 个生字，会读 “引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主
宰”等词语。
．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语查字典或词典理解词义。
．划出你认为比较好的句子和段落，遇到难读的句子多读几遍。
．把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【预****重点】
1．会认 15 个生字，会读 “引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主
宰”等词语。
．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语查字典或词典理解词义。
．划出你认为比较好的句子和段落，遇到难读的句子多读几遍。
【预****难点】
把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【课前准备】
教师：多媒体课件
学生：课前观察自己喜欢的一种小动物
【教学过程】
一、教师谈话导入新课：
师：同学们在第二单元中，我们认识了一种可爱的小动物——蟋蟀，今天我们再来结交一位新的动
物朋友。它是谁呢？请大家先猜一个谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（教
师用大屏幕出示谜语）（学生答案众多）大家猜的到底对不对呢？看我来把这个朋友请出来吧！（教师
用大屏幕出示鹅的图片）是啊，今天我们要结交的朋友就是“鹅”。其实，我们和它也算是老朋友了，
在以前我们学过关于它的一首古诗。（教师停顿，学生齐背《咏鹅》一诗。）《咏鹅》是骆宾王七岁时
的作品，在一个七岁孩子的眼中，鹅是如此之美，在中外著名的作家笔下，鹅又是怎样的一种情形呢？
今天我们就来预****有关鹅的两篇文章。（教师板书课题）
二、教师出示预****要求，学生根据预****要求自由朗读课文。
预****目标如下：
1．会认 15 个生字，会读 “引吭大叫、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主
宰”等词语。
1
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．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语查字典或词典理解词义。
．划出你认为比较好的句子和段落，遇到难读的句子多读几遍。
．把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出疑问。
三、老师当考官，学生来闯关。
第一关 生字新词我会读
头颈
狂吠
脾气
腔调
掂量
主宰
涟漪
属于
左顾右盼
厉声呵斥
引吭大叫
大模大样
一日三餐
三眼一板
一丝不苟
从容不迫
扬长而去
空空如也
供养不周
不胜其烦
架子十足
慢条斯理
无忧无虑
自由自在
耀武扬威
大吃一惊
第二关
佳句好段我来读
它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的步