文档介绍：校际交流心得体会
在交流中完善
秋高气爽，天高云淡，踏着秋日的阳光，我怀着激动 的心情去金芒果小学参加校际交流学****活动。
随着一声响亮的“上课”，一堂别样的语文课拉开了帷 幕。没有课前的交流，没有过多的了解，凭着自己对教材 的理解和之前的思路，就进入了新课的学****我从这堂课 中受益匪浅，主要有以下几点：
一、 准备充分。首先，从导入及每个教学环节都必须 精心设计，大到一个教学环节，小到一句过渡语。其次， 精心准备教具。这样既能节约时间，又能提起学生学****兴 趣。此时我又想起了吴主任说的那句话：不上无准备之课。 每节课都要做到心中有目标，为着既定的目标，寻找合适 的落实办法。
二、 必须备学情。之前，每次教研或开会时经常提到 备课要备学情。通过这次活动，我才真正知道了什么叫备 学情，怎样备学情。同样是这节课，在我们学校不同的三 个班级分别讲了一遍，每一次大致的环节一样，但是课堂 生成是完全不同的。基于这种情况，考虑到山区的孩子和 我们的学生肯定有差距。所以上完那三节课后，组长又根 据学生的学****状况以及可能出现的情况，又及时调整了教
学思路，可以说每一种情况都预设到了，并合理的做出了 各种应对措施。不出所料，我的第一个环节，认读文中易 错的词语，一行四个词语会读错三个，因此我随即让孩子 们对易错的词多读了几遍，并告诉他们课前预****的方法， 检查读书情况也很不好，我就及时评价，帮助正音，把课 文读通读顺。还有，阅读提示中的第一个问题：老人创造 了什么奇迹？学生边读书边画出相关句子，我在巡视的时 候，发现有个别孩子最明显的那一句也没找到，找到的同 学也就找了那一句。所以，我就顺势往下进行，启用了新 的方案。等学完了环境描写后，再回过头来让学生去找， 结果一下子就找到了。课堂教学依然有条不紊的进行。我 暗自庆幸组长给的建议真好！否则，还按原来的计划进行, 学生学起来可真的有点牵强。学生的学情分析看来真的很 重要！
五、有***，语言具有亲和力。大家听了我的课后， 都给我提出了一个很好的建议：别太严肃，弯下腰来，亲 和力再强一些。面对新的学生，并且是基础较薄弱的学生, 如果和学生融不到一块去，学生的积极性根本无法调动， 课堂效果可想而知。于是我就打起精神，用最饱满的热情 和学生交流。我发现他们还真的被我调动了起来，感觉比 在我们学校上的几节课都强，那一刻，我感觉到了我和学 生是在一起的。即便他们的语言组织能力不够好，但是他
们课堂的参与性还是很强的，每个同学都敢把自己心中的 想法大胆的表达出来，慢慢地我越来越发现我和他们之间 的距离缩小了，我仿佛是他们多年的老师。学生的精神状 态很好、学****兴趣的兴趣也很浓厚。顷刻间，我真正明白 了 '‘亲其师信其道”这句话的含义了。原来和蔼可亲
的语气是那么的重要。在课堂上，千万别再让人觉得 老师就是老师，学生就是学生，那种居高临下的感觉真的 不好用，要用眼神，用心和可爱的孩子们交流，相信他们 一定会被感染！
四、 准确、多样化的评价。这个是我之前课堂上比较 缺乏的。通过这次活动，我也真正认识到了课堂语言评价 的魅力。正确、适时的评价能够给学生起到很好的引导作 用，省去了老师声嘶力竭的多次重复。四、板书清洁、详 略得当。我觉得这不仅仅是一堂语文课，也是一堂书法课。 学生的模仿能力是最强的，因此我们的每一堂课都可以说 是无形的书法课，我们所写的每一个字都会感染学生，成 为他们模仿的对象。板书清洁，详略得当，使人一看就明 明白白，清清楚楚，就知道本堂课的重点以及要求学生掌 握那些知识。另外板书也一定要顺其自然，千万不能为了 板书而板书。
五、 围绕新课标进行教学。首先，教育面向了全体学 生。特别是认识及熟悉生字词时，关注学困生。以优生带
差生的形式，既增进了学生之间友谊、关心了学困生，也 提高了教学质量；其次，体现出了学生是课堂的主体。本 堂课主要使用了合作交流、自主探索的教学方式。学生自 己读课文、自己发现问题、在小组交流解决问题，最后老 师再总结；再次，教学活动多样化。朗读使用了自由读、 指名读、齐读、教师引读、师生合作读等方式，每一节课 上，读书是绝对不能少的。一定要依据课标，不能拔高也 不能降低要求，合理处理每一个细节。
课后，我们怀着“你提出，我完善”的宗旨，又将这 堂课的所有细节重新欣赏了一遍。真的是觉得，一次活动 让我成长了很多，知道了很多以前不知道的，经历了以前 没有经历过的，找到了自己努力的方向。我相信，经过无 数的交流与磨练，我的教育教学水平和理念一定会迈向新 的台阶。
小学校际交流心得体会
河口小学一一吴诗丽
2014年4月25日上午，在学校领导的带领下，我有幸 去到翁项小学进行校际交流活动，在翁项小学的参观学****中，令我受益匪浅，下面我把所看