文档介绍：黑龙江大学硕士学位论文韩国学生汉语学习中的“把”字句、“被”字句偏误研究姓名:朱虹申请学位级别:硕士专业:汉语言文字学指导教师:蒋可心20080510中文摘要“把志洹ⅰ氨弧弊志浣薪患实氖焙颍33鱿指髦指餮钠螅河镉法研究者很少把注意力放在这个方面。而且因第一语言的不同而不同,在把汉语如何在汉语教学中减少“把”字句、“被”字句的偏误,有效地帮助学生真正掌握这两种特殊句式提出自己的一些意见。“把”字句、“被’’字句是韩国学生学习汉语时的重点及难点,也是对韩国学生进行汉语作为第二语言教学的难点和重点。“把”字句、“被’’字句的本体研究,已经做得很多,研究得也很透彻,但是,其研究成果还远远满足不了汉语作为第二语言教学的需要,这是因为把汉语作为第二语言学习的学习者在运用作为第二语言的教学研究领域对“把”字句、“被志淦蟮墓鹧芯吭蚋少。因此,为了提高汉语作为第二语言教学的教学质量和教学效果,笔者专门就韩国学生在汉语学习中“把’’字句、“被志涞钠蠼辛搜芯俊N颐遣捎梦卷调查方式,收集了韩国学生在学习汉语时使用“把”字句、“被”字句产生的大量偏误语料,然后从汉语本体研究和汉语教学的角度,运用对比分析和偏误分析理论对这些偏误语料进行统计和分析,总结出偏误类型并探求其原因,从而就关键词:“把”字句;“被”字句;对外汉语教学;问卷调查;偏误类型;偏误原因,:”把”;;¨把¨弧.“把”氨弧琣¨把¨П弧保.¨被”;黑龙江大学硕士学位论文锣,.琲,.瑃,瑃黙;;。累犯学位论文作者签名:朱虹ü鷀零驻互签字日期:炒护年论廊恢#芏学位论文版权使用授权书签字日期:陑月独创性声明,’人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨蕉逗太堂或其他教育机构的本人完全了解墨垄堑太堂有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅..本~人授权墨蕉堑盔堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名:朱虹ü鷀签字日期:年可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。导师签名:学位论文作者毕业后去向:攻读博士工作单位:通讯地址:电话:邮编:日黑龙江大学硕士学位论文、第一章绪论第一节引言一、研究动机二、理论背景第二,汉语中的“把”字句和“被”字句两种句式在韩语中并不能找到与其完全随着韩中两国在政治、经济、文化等领域的交流日益增多,韩国人学习汉语的热潮也呈现上温趋势。最近几年来中国留学的韩国学生的数量日趋上升,因此必须有一套行之有效的方法来指导韩国学生学习汉语,有效地提高他们的学习效率。在多年的汉语学习和教学实践中,笔者发现韩国学生在学习汉语时,“把字句和“被”字句是个难点,因此学习中所产生的偏误现象也非常普遍。究其原因,不外乎有以下两点:第一,“把”字句和“被”字句的语义结构比较复杂;相对应的句式。因此,如何在短期内用最有效的方法使韩国学生正确使用“把字句和“被”字句,是近年来对韩汉语教学中非常关注的问题之一。解决这个问题不仅对教学有帮助而且对编写对韩的汉语教材也有一定的参考价值。在韩国,“把志洹ⅰ氨字句研究目前还停留在理论研究层面,其中关于“把”字句、“被志浣峁购吞氐愕难芯炕姑挥型黄坪河镉锓ń绲难芯糠围,很少有论文着眼于“把’’字句、“被志涫褂檬彼木浞ㄆ笱芯俊本文采用问卷方式对韩国学生使用“把”字句、“被’’字句的情况进行了调查,运用对比分析理论、偏误分析理论将韩国学生在“把志洹ⅰ氨弧弊志涫褂蒙出现的偏误进行了分类分析,同时针对“把’’字句、“被”字句偏误中出现的主要问题,进行了汉韩语对比,找出了韩国学生在学习“把”字句、“被”字句时存在的种种问题及造成偏误的原因,并提出了切实可行的教学建议,目的是使韩第一章绪论三、研究对象四、研究方法产生积极的影响——正迁移作用,也消极的影响——负迁移作用而影响学习效卸险题捞狻N示硎蕴庖G蠖懒⑼瓿桑欢拇视锟梢越柚实洹8呃国学生能准确地掌握、正确地使用“把志洹ⅰ氨弧弊志洌佣岣吆ü运用汉语进行交际的能力。笔者在韩国的大学从事汉语教学,授课对象都是已经掌握了母语系统的在校大学生。众所周知,成年人学习外语不像习得母语那样自然,学习第二语言就如同养成一种新的习惯,掌握一种新的技能。学生会运用各种学习策略如借助于母语、利用母语的思维定势去面对新的一套目的语系统。母语对第二语言的学习会果。学习汉语也不例外。本文以高丽大学中国学部、弘益大学中国语选修课班级、韩国放送大学中语中文学科首尔第一地区、首尔一二三中国语学院、中国语学院、泄学院的中高级班学生为调查对象,按学生的汉语水平等级,将他们分为椤组、椤组进行测试和