文档介绍：分类号学号 M201074049
学校代码 10487 密级
硕士学位论文
泰国学生汉语三类语序可变单项状语
习得情况研究
学位申请人:张蕊
学科专业:汉语国际教育
指导教师:程邦雄教授
答辩日期:
A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements
for the Degree of Master of Arts
The Thai Students’ Acquisition of Three
Kinds of Word Order VariableChinese
Adverbial
Candidate : Zhang Rui
Major : Teaching Chinese as a
Foreign Language
Supervisor : Prof. Cheng Bangxiong
Huazhong University of Science & Technology
Wuhan 430074, P. R. China
June, 2011
独创性声明
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的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他
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日期: 年月日
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本论文属于不保密□。
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学位论文作者签名: 指导教师签名:
日期: 年月日日期: 年月日
华中科技大学硕士学位论文
摘要
本文采用横向规模研究方法,通过问卷调查对泰国学生习得汉语三类语序可变
单项状语的情况进行了定量研究。该问卷通过选择题和翻译题考察了泰国学生对于
各类汉语单项状语的阶段的 101 名泰
国学生汉语三类语序可变单项状语的正确使用相对频率和错误使用相对频率进行统
计,并在此基础上对泰国学生习得汉语三类语序可变单项状语的过程进行了研究和
分析。在此基础上得出了被试对汉语三类语序可变单项状语的习得顺序和习得后语
序倾向。针对被试在问卷中的真实语言表现,我们从偏误分析的角度进行探讨,考
察了母语迁移对泰国学生汉语三类语序可变单项状语习得的影响情况;从教材分析
的角度讨论了教材语法点设置顺序、课文中相关状语语序情况及相关状语复现率对
习得情况的影响。本文研究结果表明泰国学生对汉语三类语序可变单项状语的习得
存在一定顺序,依次为: ①时间状语②地点状语③原因目的状语。泰国学生在习得
汉语三类语序可变单项状语后,存在一定的语序倾向:时间状语和原因目的状语总
体的语序倾向是主语前,地点状语是主语后。不同阶段的泰国学生对汉语三类语序
可变单项状语的习得特点不同;同一阶段泰国学生对汉语不同类语序可变单项状语
的习得特点也有差异。此外,母语迁移、教材语法点设置和课文中相关状语语序设
置顺序及重现率都对泰国学生汉语三类语序可变单项状语的习得产生影响。
关键词:汉泰状语对比;语序可变状语:习得顺序;语序倾向;偏误分析
I
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
Based on the method of cross-sectional studies, the paper makes prehensive
and quantitative study on the Thai students’ acquisition of three kinds of word order
variable Chinese adverbial. We examined 101 Thai students from three different levels.
Based on the data collection and analysis, we get the acquisition order and the word order
tendency of the three kinds of Chi