文档介绍：Miniquest设计模板
小学体育课程课例“耐久跑”教学设计方案
适用年级:六年级所属学科:体育
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
耐久跑是短跑技术教学中的重点,是短跑中距离较长的一个部分,是学生取得较好成绩和锻炼效果的主要阶段。通过前一阶段的起跑和起跑后加速跑的学习,同学们已有一定的认识和基础,而本次课正是在这一基础上进行的一次较高难度的学习课。以“动作、造型的协调和自然,形成正确的动力定型”为学习目的而开展。
任务:
1)、学习与提高短跑中“耐久跑”技术,体会扒地、蹬地、摆臂等技术动作;
2)、通过同学们的模仿练习、自主练习、反复练习的过程,全面提高同学们的模仿能力、协调能力和形成动力定型。
3)、通过学习和练习达到锻炼学生身体,增强学生体质,提高学生短跑能力的目的,为终身体育打下一定的基础。
成果: 集体学习与分组练习相结合,选出动作比较自然、协调、规范的学生给其他学生作示范,激化学生的学习兴趣;集体学习、集体纠错、个别纠错与同学们相互纠错相结合。
资源:同学们课余时间可以利用各种搜索信息的途径(如看体育书、VCD、图书资料和上网)
评估:
1、表扬与评价表现好的小组与学生个人;
2、肯定研究性学习带来的学习热情与高潮;
3、提出课后更进一步的研究问题。
4、各项指标预计
(1)练均心率:125-130次/分; 强度指数:-;