文档介绍：广州大学
硕士学位论文
广东省欠发达地区数学教师专业化的现状调查研究
姓名:吴振英
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:郭华光
20040501
摘要关键词:数学教师;专业;专业化;专业构成;欠发达地区中小学数学课程改革成败的关键。本文在界定数学教师的专业素养即专业化构成的基础上,运用问卷调查、访究。并对影响我省欠发达地区数学教师专业化发展的外部因素:入职前师范教育区数学教师的专业化提出喙氐拇胧┖徒ㄒ椋航⒘己玫慕淌ζ兰刍评创俳数学教师专业化:激发教师自身发展专业发展的内趋力来推动数学教师专业化:来保障数学教师专业化的实现;改革高等师范数学教育体系,为专业化奠定坚实基础:优化教师培训机制来推进数学教师专业化。数学教师专业化是当前国内外数学教育界研究的热点话题。作为数学教育发展的趋势和潮流,它不仅是数学教师教育改革的方向和理论基础,也是我国当时谈和对比的方法,对∏贩⒋锏厍Ы淌ψㄒ祷南肿春臀侍饨辛颂课程设置、对在职教师实施的成人教育培训、教师任职所在学校以及数学教师个人的内部动因等方面进行了分析和讨论:且针对分析结果对当前6∏贩⒋锏缩小地区差距、均衡配置教育资源来推进数学教师专业化;加大教师专业自主权
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日期:渺哞二月日期:铆年‘:叩年日广州大学学位论文原创性声明导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,学位论文作者签名:关板荚本人授权广州大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权广州大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
第一章绪论研究背景地强化了业已存在的数学化倾向,数学应用几乎渗透到了整个科学研究领域和人位上的技术已经数学化了,数学已经渗入整个社会”#跋惹爸挥卸阅切┙ù学知识、灵活多变的数学思维能力以及较高的数学素养,而这种知识、能力和索质的养威主要来源于数学教师的教导和培养。因而这就对数学教师的专业素质和U鲜Ы淌Χ游楦咧柿炕闹匾L跫目前,尽管教师的社会地位和待遇逐日提高,但许多中小学校仍难以吸引一中长期策略蚨挥杏酶叩淖ㄒ当曜己透康淖ㄒ堤匦岳刺岣叻裰柿俊优秀人才从事数学教育工作。目前,数学教师的职业发展正经历着一个由过多强调知识的传授和技术性能力的掌握到更加关注专业化构建和潜能开发的变化历程。因而数学教师的专业化贝尘缁岱⒄苟允Ы逃岢龅囊G当今时代已步入信息化时代,特别是计算机技术的迅速发展和广泛应用极人们生活的方方面面。因而,正如《人人学算》巾所指出的,“兰工作岗事科技鞯娜怂G蟮氖系母弑曜迹忠殉晌P畔⑸缁嶂泻细窭投弑匾基础的核心成分薄K晕蠢吹墓窬捅匦胧视φ庖簧缁嵝枰#哂蟹岣坏氖专业能力提出了更高的要求,于是数学教师职业的专业化、培养的质量化以及继续教育的终身化便成为了时代发展的迫切要求。流人才从教。由于“在提高教师地位的整体政策中,‘专业化瞧渥钣星巴镜促进数学教师的专业化,才可以从实质上提升教师的社会经济地位,吸引更多的适Ы淌χ耙档姆⒄骨魇是其自身职业发展的内在要求。疦:町第一章绪论Ⅲ【浚年鲁霭一灾薪ㄒ耄全球教育发展的历史轨迹:国际教育大会年建议书】.教育科学出版社,年版南昌:江茴教育出版社,.
质狄庖在全球知识经济这个大背景下,国家综合国力的强弱、可持续发展能力的人小与其整个密切相关,并且个人的生存状态、生活质量也与其是否受教育以及受教育程度的高低密不可分。因而当师资水平、教学设施等办学条件因地区间经济发展不平衡及相关教育投资政策偏颇而出现较大差异时,地区问的教育质量便会出现巨大差距,教育公平乃至社会公平问题也就进一步显现,成和体现,也是达到社会公平的重要手段。广东省作为全国的教育强省,同前却也同样面临着基础教育发展不均衡的严峻形势:“东西两翼、粤北山区和珠三角教.%保榻侵薮锏奖究蒲Ю陨系囊汛锏ヒ陨希芯可Ю泊锏模的日益扩大以及众多骨干教师的流失,欠发达地区的教师队伍已出现了青黄不学业成功均等的机会以及未来的生存发展中处于劣势。而这种教育不公平现象无疑会影响当地人刂实恼逄岣摺⒓泳绲厍渚梅⒄沟牟黄胶猓钪瘴<吧推进教育公平的重要保障为社会关注的热点和焦点。教育公平作为社会公平的重要组成部分,它既是社会公诮逃煊虻难由育的区域性不平衡已成为我省基础教育目前所面临的两大足之一俊>」堋白年以来,