文档介绍：空中英语使农村小学英语课堂充满活力
发布时间:2008-2-21 8:50:04 作者: 文章来源:安徽教育资源中心 该文章有 14位读者阅读
 
 
    众所周知英语课是一门实践性很强的课程，他需要进行大量的听、说、读、写训练。英语教学如何能做到省时、高效？学生怎样能把英语学得更快、更好、更轻松？空中英语课题光盘的出现有效地解决了这一难题。
    它的设计力求体现新课标以学生为主体、由易到难的任务型教学模式，它的教学设计应用到大量的文字、图形、动画、声音等效果，使得课堂信息量大大增加、直观生动且操作简单，从而有效帮助教师实现 “拓宽学生学****渠道，改进学生学****方式，提高教学效果”的目的。有利于激发学****兴趣，启迪思维“兴趣是最好的老师”，兴趣具有化难为易，转苦为乐的作用。心理学家认为，学生有了愉悦的情感，欢快的情绪，可以使大脑皮层各区域处于兴奋状态，精神振奋，思维活跃；反之，厌烦苦恼的情绪则会抑制学生的智力活动。 
    一、在英语课堂教学中，随着词汇量的增加，学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉，这些感觉往往会成为学****的障碍而影响学****的效果。每当空中英语课堂光盘中生动的画面出现在学生面前时，都会使学生产生一种抑制不住的新奇感，他们迫切地想看、想说、想听、想探索个究竟。这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，从而进一步激发起学生的学****欲望，使学生轻松自如地集中注意力，积极主动地参与到课堂学****中来，有利于学生学****思维和能力的培养与发展。
    例如在教“shopping"对话时， 先播放一段实际生活中买东西的会话镜头，让学生边看边记忆情景、动作的发展过程，然后记忆语音、语调，再配以优美的音乐为衬托，让学生有一种身临其境的感受，这样，他们就比较容易在一系列的情景中学会语言的运用，并情不自禁地去表达自己的语言，从而发展了学生的思维，激发了他们的成就感。
    二、光盘的运用，有利于强化感知，突出重点，突破难点,小学生学****掌握知识，一般都是从感知开始。感知丰富，就能为进一步形成概念、理解知识和掌握学****的规律打下良好的基础。而优化教学过程，分解教学难点，是学****内容与认知结构一致性的重要环节。另外，应用光盘融知识性、趣味性、灵活性、新颖性于一体，使抽象的知识变得具体，简单、直观，缩短了客观事物与学生之间的距离，从而降低了教学难度，使学生容易接受。例如：在介词的教学中：in、on、under、near 等,光盘中的画面是：一张桌子，桌子上有一只猫，外教老师问学生“Where is the cat?”,学生回答“It is on the desk.”,然后移动小猫的位置，学生根据小猫和桌子的位置关系回答出“It is in/under/on/near the desk.”使学生在单词与事物、动作等客观事物间建立起直接的联系。从而获得深刻、清晰的感知，学得快，记得牢。 
    三、有利于活化教材、拓宽授课方法 、优化课堂,空中英语课堂，充分发挥其自身的媒体功能在英语教学的作用，使教材内容更生活化、具体化，让课本内容贴近 现实生活，使学生身临其境，使学生对教学内容具有亲切感，从而产生求知欲，变被动听取为主动