文档介绍：霉纛鬻忿震寥听力学习策略训练在普通高中英语听力教学中的运用系:塑直拦堂堂瞳堡提复数堂殛业:遂毽皇熬鲎迨研究方向:墓蚤煎整逾指导教师:选垒莹蒯教援硕士磺究生:耋童鹦酰张毛’聪趱研究生硬士学位论文学校代码:院专年峦瓿学号:
导辉签名:彬蓄、作者签名:童童学位论文作者签名:童蚕旨期:矽￡。,、翌竺:本人所呈突螅学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得酶研究成果。摄我所知,除文中已经注明辱藐滥谌萃猓韭畚不包含其他个人琵经发表或撰写过的研究‘成果。对本文的研究做出璧要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保馨学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢目的的少量复蜘并允许论学位论文独创性声骧鼹期:文进入学校图书馆被查阏。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和撼要汇编出版。保密的学位论文在勰密后适用本规定。基期:凇甋.
听力学习策略训练在普通高中英语听力教学中的运用攮要在第二语畜习褥及其学习策略硬定鲍长期影响下,人们于上世纪如年穑开始在课堂中系统地进行有关听力学习策略方面的训练。作为一种毅兴的教学横式,听力学和策略使用意识等方蕊的馀僮,注目渐为入们所认识。世纪之交的基础教育普通高中英语课程改革,也犍“加强对学生学习策略的指导,来帮助他们形成自主学习能力”作为一项重要的教学愿则。本次研究正楚在这~理论写实践的背景之下,力图通过~个实验研究的个寨,较为全面和深入地检验听力学习策略训练在我嚣酱通高中英语听力教学中的成效。研究在对听力理解以及策略训练等进彳亍相关理论与实证阐释的基础上,设计了一种针对冒蓠我国高中阶段躬明晰、渗透式的毽开力学习策略训练模式。研究者将这军孛彭练模式融舍到了本次实验研究髂全程,在严格遵守实验设计各个环节的基础上,依次取得知下成果痛辰谭ㄅ锉龋擦ρ安呗匝盗纺芄唤洗蟮囟蘩胙罢叩奶斫馑健实验班在整令研究进程中,璺现出一种由弱转强的态势,帮对照班奁钎力水乎上的差距在实骏结束时霄所扩大。痛辰谭ㄏ啾龋ソ锪ρ安咚硌盗纺芄唤洗蟮靥峁罢呤褂锰ρ安略的意识。从寇蛩数摄上看,策略训练穆助学,尤其对于元认知策略和认知策赂的训练效果较好;露定性数据从学两者使嗣策略的具体细节上,对上述研究结果也绘予了一定程度的支晗辰谭ㄏ啾龋ρ安呗匝盗坊旧夏芄唤洗蟮馗纳蒲罢唔∮杼学习的情感状态。和对照班相眈,实验班的学生在听力学习上更加投入、对于土昕力课更感兴趣,并且在测试听力道解时,情绪显得更加稳定。擦ρ安呗匝盗纺芄唤洗蟪潭鹊匕镏罢呖朔ρ搬倌眩还氪统教法相比,这种改善程度基本上没有大小之分。断力策略训练对于改善由语言学习能力的缺乏所弓鹪锨缌延幸欢ǖ挠攀疲翟诟纳朴赏庥镉镄水平的不足所弓鸬奶焉希攀撇⒉幻飨浴ρ安呖┭盗返哪小⑴谔λ胶褪褂枚狭ρы疾呗缘淖芴水平上,均高于寒经过听力学习策螓训练的男、女学生,策略训练对予不同往剐的学生都有效果。瓶无论接受策略训练与磷,女学生在昕力水平和傻用持。
呀力学上都要离子男学生;其中,听力水平上的差异不其有显著性,甄使用听力策略的总体水平差异显著。从上述研究续果可以得出以下结论:听力学习策略训练对予我涵替通商串阶段的英语听力教学富有成效。该结论与国、内外一些相关研究静结论基本一致,它再次证明了听力学习策略训练较传统教法灏体现如采的优越性,为策略训练与语言技能的有机结合提供了又一个鲜活的实例。阉时,此次研究瞧使我们者到,听力学习策暗谢练本身并不稀斥传统教法;传统教法中的合理成分,特别是对予持续的语言材料输入的重视,应该吸收到策略训练中来。广大夕鹘淌ε栽诔分认识学习者的需求帮现有教学条件的前提下,有意识地运用“嗡力学习策略训练”这种新的、有效的听力教学方式,以豌来弥补传统教法的局限与不足,提裹教学成效。关键词:听力理解听力学习策略听力学习策略训练
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