文档介绍：荦柬吁箢天擎关于英语听力学关系的一项研究⒂镒ㄒ墓适亟宣塞堂处蚤堂院墓置教堂洼副教援韭薇届研究生硕士学位论文学校代码:号:院系:专业:研究方向:指导教师:张逞硕士研究生:年峦瓿
内容摘要地协调对策略的使用疢弧⑿鬾,H欢随着二十世纪七十年代心理语言学的迅速发展,第二语言习得的研究者逐渐把他们的研究重心转移到研究学习者本身以及他们如何掌握知识,开始对学习策略进行研究。美国学者通常被认为是学习策略研究领域的创始人,因为她年在杂志上发表了一篇名为“善学者”的著名的论文。从此以后,越来越多的研究者开始在学习策略领域开展研究。这些研究显示,外语学习者通常都使用某些策略来提高学习效果。而且,有些研究者还指出,学习策略使用和学习成绩之间存在着一定的关系,比如说成绩好的学习者使用更多种类的策略籓畇,夷芄槐瘸杉ú畹难罢吒行另外一些研究者Ⅱ,;.认为已经指出的策略使用和学习成绩之间的关系不足以证明二者之间是因果关系。根据笔者详细查阅多年来的文献资料发现,国内外专门研究听力策略的学者并不多,尤其在中国。因此,本研究诣在调查:英语专业学生昙的听力策略使用现状;善听者和不善听者在策略使用方面的差异;听力策略使用和听力成绩之间可能存在的关系。本文首先简单介绍了第二语言策略研究的背景以及本研究的目的和假设。然后回顾了相关的理论和文献研究,其中包括听力理解的认知过程,对于学习策略的不同的定义和分类。接下来,本研究通过问卷调查、面谈和有声思维,综合运用定性和定量研究相结合的方法,抽样分析了某大学英语专业三年级的名学生的听力策略使用情况。数据分析采用的是社会科学统计分析软件包,使用的统计程序包括:用描述性统计来调查英语专业学生的听力策略使用现状:用单项方差分析来分析听力策略和听力成绩之问的关系。面谈和有声思维实验结束后,笔者根据录音进行了转录翻译,以便对善听者和不善听者的策略使用情况进行深层的对比研究。问卷的分析结果显示大部分被试有时候使用听力策略械仁褂频率黄渲校现2呗缘氖褂闷德首罡撸浯问羌溉现2呗院蜕缁崆楦胁呗裕听力成绩对三种策略的使用都有重要的影响,也就是说被试的听力成绩越高,使
用听力策略的频率就越高;反之,三种策略的使用频率也对听力成绩有着重要的影响,也就是说使用策略的频率比较高的被试,听力成绩也比较高。作为问卷调查的补充,访谈和有声思维实验的结果充分印证了问卷调查的结果,这也说明本研究的成果是值得相信的。在相关理论和对实验数据的分析的基础上,本文对听力教学和学习提出了一些建议:建议听力教师以在书中讨论的策略培训模式为指导,设计多样的活动把听力策略训练融入到日常的听力教学中,并鼓励学生多进行操练;建议听力教师课后多注意学生的反馈,增进教师和学生之间的交流,提高策略训练的效果;建议听力教师在课前做好充分的准备活动,了解学生使用策略的现状以及他们需要提高的策略,以便在训练中做到有的放矢;建议教师特别重视提高学生的元认知意识,通过多项活动的操练来提高学生使用元认知策略的能力。同时,也建议学生在自己的听力学习中扮演主动、积极的角色,通过大量的练习来熟练掌握课堂上学过的听力策略,最终成为自主的学习者。关键词:听力策略,听力成绩,听力策略运用,关系
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导师签名:テ学位论文作者签名:乡艮茚良独日期:皇里辏骸欤阂学位论文独创性声明取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文学位论文授权使用声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:日期:五凶乙厶:本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。。日期:
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