文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
大学生英语听力焦虑、听力水平与听力学习策略研究
姓名:张文政
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:成晓光
20070501
要摘学术界对英语听力焦虑的研究始于上世纪年代。瓾和指出,焦虑是在听和说的过程中表现得尤为显著的一种心理现象,并进一步指出由焦虑引发的听力障碍是值得研究的问题。关于听力策略的实证研究也始于上世纪年代,它们大都是以几个受试为对象,采用口头报告的方式,着重研究不同语言水平的学生听力策略使用上的异同U庑┭芯炕谡庋娜鲜叮词炝氛呔弑阜鞘炝氛呷狈Φ哪承策略。但是由于调查对象和手段的不同,这些研究未能得到较为一致的结果,也未能总结出带有普遍性的结论。国内的相关研究始于年代初,它们借鉴了前人研究的得失,在研究的深度和广度上均有所发展。虽然出了很多成果,但是还需要全面而深入地论述英语听力焦虑产生的原因及具体表现,还需要探讨英语听力焦虑、听力水平与听力学习策略的关系,为建立一个统一的英语听力焦虑理论框架打下基础。因此,本研究采用分层随机抽样在中国某高校得到有效被试,共耍组。其中男生耍人;文科生耍砜粕人;高年级生耍湍级生恕2捎煤河锇娴挠⒂锾孤橇勘砗陀⒂锾ρ安呗晕示砝刺教钟⒂锾焦虑、听力水平与听力学习策略的关系。⒚枋鲂苑治觥⑵ざ废喙胤治觥⑴涠匝煅楹托哦认凳煅榈韧臣品椒ā统计结果显示,大学生在听力过程中普遍存在焦虑情况,其中男生、理科生和高年级生分别比女生、文科生和低年级生更焦虑。英语听力焦虑与听力水平呈负相关关系;听力焦虑与听力学呈正相关关系。为了减少焦虑,学生们不同程度地使用听力学习策略,最频繁使用的策略的认知策略。策略的使用能够减少焦虑感,从而提高听力水平。关键词:英语听力焦虑;听力水平;听力学习策略;关系;;疢;;
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学位论文作者签名:菇邀学位论文作者签名:戤超..只期:亟邂辏核浚电话:——邮编:——学位论文作者签名:疆釜堑数期:迦:碰独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数学位论文。指导教师签日学位论文”‘者毕业历去向;工作单位:通讯地址:
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