文档介绍：首都师范大学硕士学位论文中国高级英语学习者写作中连接词使用的语料库分析研究生:指导教师:学科专业:学科方向:张斌彦林立教授课程与教学论英语教育理论与实践年日分类号:单位代码:密级:无学号:
摘要本文将对中国高级英语学习者使用连接词的情况进行研究。本研究采用中国学习者语者使用连接词的情况,并对研究结果和其他相关研究结果作比较,从而更加深刻的理解学习者对连接词的使用。研究结果发现相对本族语者来说,中国学生有多用和少用连接词的现象。但是总体上语者不同。中国学习者更倾向于就一定的事件或问题正面阐述自己的见解扣主张。而本族语者则通过反驳片面、错误的,甚至反动的见解和主张,从而树立起自己的正确论点。研究也表明中国学习者过少使用正式文体的连接词琱等而用于非正式文体中本研究证实了以前很多相关研究的结论,但是也有一些不同之处。通过这些对比,作者认为有进一步研究中国学习者对连接词使用情况的必要。用并没有帮助读者更清楚地理解。料库和英语本族语学习者语料库数据,运用的检索软件为拳研究通过对比中国学习者语料库和本族语语料库的语料,研究了中国高级英语学习使用连接词偏多。作者对中国学生明显过多使用或者过少使用连接词进行了分析。中国学习者对攘哟实墓嗍褂盟得魉堑囊槁畚牡奶氐愫捅咀的连接词,取来自语料库的例子证明,中国学习者对连接词的使用存在误用或者赘用现象。过多使用脑淌遣磺〉钡氖褂茫砦蟮慕馐停赣玫取W髡呷衔#国学习者不能确定自己表达是否清楚从而造成过多使用同位词的情况。但是对这些词的使与相关研究的比较显示,不同教育和语言背景的学习者都过多使用连接词。本研究的语料库出现中国学习者经常会混淆连接词的使用。与
本研究存在局限性,因此很有必要作更深入的研究。首先,不同程度的学习者历时性中国学习者对连接词的过多使用也很明显,在本族语学生并没有使用这个连接词。调查发现,过多使用实际上是错误使用或者赘用所致。值得注意的是,其他几,脖恢泄罢吖嗍褂谩F涫本文作者认为这些连接词的多用或者少用的原因可能来自以下几个方面:学习者的普遍现象;论证的方式,母语迁移和课堂指导。本文根据研究结果对英语教学提出一些建议。教师的过多强调连接词可能会误导学生过多使用某些连接词而无助于表达。为了避免学生过多使用某些连接词,教师在指导过程中应考虑到连接词的语义,句法和文体方面,这样学生在使用时会全面考虑这些连接词的作用。另外,在教学连接词时,需要结合议论文的不同论证方法,使学习者的议论文更有说服力。对学习者来说,不要过多依赖连接词,而研究将有助于发现学习者习得连接词的过程。其次,可以研究不同母语背景学习者的语料库,它将会提高我们对连接词在母语迁移和普遍现象方面的认识。关键词:连接词,连贯性,多用,少用,迁移,论证方式,普遍现象几乎是本族语者的两倍。是严密的思维能避免对连接词的过多使用。个的同义词琲
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学位论文作者签名:;农絡《学位论文作者签名:揪献《日期:弘·侔缕蛉日期:州年日本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。首都师范大学学位论文授权使用声明目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据定。,
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