文档介绍：教育学原理专业(学术型)硕士研究生培养方案
一、培养目标
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理及三个代表重要思想;要求硕士研究生树立唯物史观,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去研究问题;能较全面的了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向,具有扎实的教育学专业基础理论知识和较高的专业水平;掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能,并能结合教育学的专业知识和原理去研究当前的教育问题;有较强的独立工作能力、表达能力、创新能力、实践能力、能熟练的操作应用计算机技术、熟练掌握一门外语,能阅读专业外文资料。毕业生能胜任高校教育学专业的教学工作、进行教育科学研究、从事教育行政管理和学校管理工作等。
二、研究方向
主要有两个研究方向:
1、教育基本理论
2、教育研究方法
三、学制、学习年限及学习环节
学制为3年。学习年限3—5年。在这期间,需完成专业课程、教学实习、学术讲座、学位论文及公共发表学术性论文。其中,教学实习是本专业硕士研究生培养工作的重要环节。一般安排在第二学期进行,时间一般为一个月,应至少完成8个课时的讲授工作或相当此量的其他教学工作,考核合格计2学分。教学实习面向本、专科生,主要形式为:
1、担任本、专科生教学;
2、指导本科生教学实习;
3、批改本、专科生作业或辅导答疑;
4、指导本科生毕业论文。
同时,要求硕士研究生在学期间听取学术讲座不少于10次,每次学术活动要有500字左右的总结报告,注明参加学术活动、时间、地点、报告人、学术报告题目,简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。在学位(毕业)论文答辩前,必须公开发表学术论文2篇(其中一篇必须为第一作者)。
四、培养方式
1、培养方式:硕士研究生培养实行以导师为主的指导小组制。导师(组)负责制定硕士研究生个人培养计划、指导学习和科研、组织开题和指导学位(毕业)论文。
2、培养方法:硕士研究生在第一年至第二学年上半年完成课程的学习,取得至少36学分后,在导师的指导下,通过调研与文献查阅,撰写研究项目,写出学位论文开题报告,于第三学期末向所在学科专业点作开题报告。第二学年下半年开始论文研究工作,完成论文进展报告和论文研究工作后,于第三学年下半年向本硕士点论文答辩委员会作论文答辩。
五、课程设置与学分
总学分不少于36学分,其中公共课不少于10学分,专业必修课不少于13学分,专业选修课不少于10学分。教学实习或科研实践2学分,参加德育活动1学分。按一年半时间安排课程学习。(具体安排见课程设置与教学计划表。)
六、学位论文
学位论文是对硕士研究生进行科研素质和技术水平全面训练,培养创新能力和综合能力的重要环节。研究生学位(毕业)论文的要求:
1、学位(毕业)论文的选题应根据教育学原理领域相关研究方向的理论和实践来进行,研究生应在导师指导下,选择合适的研究课题,体现本学科的前沿性、创新性,注意研究课题与国家政策和国民经济与社会发展的关系,使论文具有实际意义和推广价值。
2、学位(毕业)论文对所从事研究课题应用较深入的研究与分析,有一定的工作量。论文要有一定的科学性、系统性和实用性,成果要有新意。撰写的论文要求文字简明扼要,层次清楚,论述严谨,语言流畅,格式规范。
七、学位授予
硕士研究生专业必修课、专业选修课课程考试由学院安排