文档介绍:先进班集体的先进事迹材料
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先进班集体的先进事迹材料
凤台小学五(1)班是一个拥有71名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能,提高自身素质;最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。五(1)班,虽然只经历短短的五年,可始终充满自信;相亲相爱,携手共进,以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。
一、健康向上的班风
班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风,正是五(1)班学生整体面貌的最佳体现:第一,建立了一套完善的班级制度。第二,抓好学生干部队伍的建设,增强班集体团结奋进的向心力。五(1)班连续几学期被评为学校先进班级。
二、浓厚求实的学风
“班风正,学风浓”这是五(1)班的形象和特色。“勤学,好问,互助”的浓厚学风,使得每位同学都在为自己而努力,为班级荣誉而努力。同学们团结互助、热心助人,其中成绩最为显著的是特长生和后进生的辅导。
三、春华秋实结硕果
几年来,五(1)班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下,在“同成长,共精彩”良好班风的指引下,成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体,并取得累累硕果。
成绩,只是对他们过去的肯定,而他们的明天还掌握在自己手中。所以五(1)班的每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩,以比往更虔诚的态度认识生活,以更昂扬的斗志去迎接挑战,用双手放飞自己的理想,用汗水滋润成功的果实。五(1)班,就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体,也许她羽翼未丰,但已展开了理想的翅膀;也许她前路坎坷,但已树立起必胜的信念;也许她还幼小,但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。
取得的成绩
1、校年度班级考核第一名。
2、六一诵读比赛荣获年级组第一名。
3、在校级黑板报评比中获一等奖。
4、荣获卫生流动红旗多次。
5、在每周的纪律评比中获第一名。
6、在庆元旦汇演评比中获第一名。
第二篇:先进班集体先进事迹先进班集体先进事迹
班级概况:
___小学四年二班共有学生58人,其中男生33人,女生25人,有5人长期在亲戚家住宿;有3人同于父母在外打工,长期在爷爷、奶奶家居住;有9人父母打工中午不回家,在托管班吃饭。
我们的集体称号是——笋芽
我们的班级口号是:比、学、赶、帮、超
我们班是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。叶圣陶先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”老师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的。树立自己的威望,必须做到以情动人,只有这样,才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系,学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信,才会在心理上接受你,愿意与你亲近,愿意将心灵的窗口向你敞开。我班的许庆华由于父母离异,性格孤僻。每学期初,我都要对他进行家访,和他家长进行及时的沟通,交流,课余时间经常找他谈心,对他进行心理疏导,鼓励他积极进取,乐观向上,决不放弃。于伟心、王曼、魏瑜伯等后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人不利,而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是重要而艰巨的任务。每次课堂上他们都精力无法集中,看到这情况,我看在眼里,急在心上,总是和言悦色地给他们讲道理,鼓励他们,帮他们分析原因,想办法,经常与他们的家人联系,共同关注他们的成长。学****上,每发现他们的一点进步,我都会特意提出表扬,让他们自己发现自己的闪光点,相信他们也能做一个好学生。对于他们做得不对的地方,便找他们个别谈话,循循善诱,告诉他们要如何做一个好学生,好孩子,给他们信心,给他们鼓励。
二、健康向上的班风引导我们前进。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学****小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如勤剪指甲、集合队伍快静齐等。并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。小到一只簸箕、一把扫帚如何摆放,拖布如何涮洗;大到门窗、电灯的开与关、学生都能各负其责。
良好的班风形成于正确的集体舆论。