文档介绍：中国大学生英语学习者情感类心理动词的习得研究‘掌髀伲悍Τ杌騀悖指导教芮╂冢答辩委员会成员签字:。日.’了二,、√‘:’—
中国大学生英语学习者情感类心理动词的习得研究摘要础,尝试探讨其中重合部分一情感类心理动词的使用情况。英语心理动词是描述人的心理活动或者心理状态的一类动词。本文以琀罢啪┯愕扔镅匝Ъ叶孕睦矶实姆掷辔;本文基于当代美国英语语料库椭泄⒂锉视镉锪峡捎弥薪橛锒员确治龅姆椒ǎ擞糜锪峡饧焖鞴ぞ逜及卡方公式进行数据统计,重点研究中国英语学习者情感类心理动词的习得情况,试图探讨以下三个问题:胗⒂锉咀逵镎呦啾龋泄⒂镅罢咴谇楦欣嘈睦矶适褂闷德史矫有何差异胗⒂锉咀逵镎呦啾龋泄⒂镅罢咴谇楦欣嘈睦矶蚀钆浞矫娴牟异如何鸩钜斓脑蛴心男研究结果表明:中国英语学习者明显过多使用以和4淼那楦欣嘈睦碜刺动词,而在和4淼男睦硎挂鄱史矫妫胗⒂锉咀逭相比,中国英语学习者则较少使用。胗⒂锉咀逵镎呦啾龋淙恢泄⒂镅罢咴诖硇睦矶蚀钆涞腡值和值上存在差异,但是在情感类心理状态动词的习得方面明显优于情感类心理使役动词。鹬种植钜斓囊蛩赜校河镅郧ㄒ啤⒛康挠锸淙氩蛔恪⒂⒂锎驶慊挂结构中使役义素的敏感性不够等。针对研究中发现的问题,本文提出相应建议:正确认识语言迁移对二语习得的影响,增加目的语的输入,提高学习者对英语词汇中使役义素的敏感性。,
关键词:心理动词;中介语对比分析;语料库;使役义素;语言迁移本研究旨在引起中国英语学习者对于如何习得地道英语的重视。
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