文档介绍：④东牡埽蕴媳硕士学位论文英国中小学校本教师管理的有效策略研究指导教师:蠢■体分类号万小蚯鶶辳一一论我圈校长负蕾赶轮行≌菩7罱淌倮淼母母锊呗禷腿產东北师范大学学位评定委员会年月瞖学校代码·研究生学号·翅蜷鲤鲤§鳗照曩阤学科专业:比较■育学研究方向:鄁曩比藿毒作者:张勇学位类型:罔辱掌力鼍士
摘要关健词;英国;校本管理;校本教师管理;校本教师培训;校本教师评价英国作为一个教育发达的西方国家,从上世纪年代以来就开始进行了~系列的中小学教师管理方面的改革,并取得了良好的效果。本文希望通过对英国中小学校本教师管理有效策略的研究,借鉴英国的经验,对于完善目前我国基础教育阶段学校的校本教师管理提出自己的思考。我国对校本管理特别是校本教师管理的研究时间还不长,许多研究尚局限在理论阐释层面上,对实际工作中校本教师管理策略的研究还存在着较大空间。因此,从理论上剖析英国实行校本教师管理的基本理念和策略,从实践层面探讨英国实行校本教师管理的运行机制,对于我国基础教育新课程改革背景下学校教师管理的改革有重大启发和借鉴意义。本文共分为五个部分,各部分的主旨如下:引言部分阐明了问题提出的背景、论文选题的意义和研究方法,对相关的主要概念作了限定或界定。第一部分英国中小学教师管理改革的历史与现状。本部分从追溯英国基础教育管理特别是教师管理的改革历程入手,揭示了英国校本管理的现状,分析了英国校本管理的特点,指出教师管理是校本管理的一个重要组成部分。第二部分英国中小学校本教师管理的改革策略。校本教师管理从概念上讲是校本管理的从属概念,从工作上讲是校本管理的核心组成部分之一。本部分着重对英国校本教师管理的理念进行解释,对校本管理中教师管理的机制、教师的参与情况、促进教师专业发展的举措和教师的评价体系进行了认真的剖析和归纳。第三部分英国中小学校本教师管理对我国的启示。通过比较发现,英国的校本管理和我国的校长负责制在精神上有相识之处,从一定意义上讲,虽然两者有很大差异,但是我国的学校管理体制也是一种校本管理形式。通过总结英国校本教师管理的有效策略,归纳出英国对我国基础教育新课程改革背景下中小学校长负责制下的校本教师管理可资借鉴的宝贵经验。英国校本教师管理中的教师参与策略、校本教师培训策略和校本教师绩效考核评价体系对我国校长负责制下校本教师管理的改革有重要的理论借鉴价值和实践参考意义。结语部分对全文作了简要的总结和必要的说明。
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学位论文作者签名:受墨霆日期:乏咝:迹期:是堕:堡丝日⋯町独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所里交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:日期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编:
并通过校本教师管理创新来应对变化,确立新的教师管理观⋯校本教师管理观。目前,言引一、问题的提出二、选题的意义我国新世纪初的基础教育新课程改革是当前基础教育领域的最深刻的改革。虽然影响基础教育课程改革的因素很多,但是,“教师是影响课程改革的关键因素,任何课程改革都不能忽视教师的作用”“P驴纬谭桨甘窃谘V型ü3ち斓枷碌慕淌Χ游榈创造性的劳动变成现实的。学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中的新教育理念要求学校的教师管理应发生相应的变革。学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,我国正处于基础教育改革的关键时期,原有的教学秩序逐步被打破,新课程改革所期望的新教学秩序尚未建立起来,新教学理念与现实的冲突严重困扰着中小学教师。新课程改革对教师角色的重新定位、对实施教学内容的素质要求,使从事基础教育的教师面临前所未有的挑战。关注人是新课程改革的核心理念。时下,校长们经常对老师说要“以人为本”,也