文档介绍：《走进童话王国》综合活动

教学目标：
1、以“童话”为主题，通过让学生忆童话、读童话、演童话、编童话等活动，感受童话的魅力，体验阅读的快乐，激发阅读童话的兴趣，并逐步养成良好的阅读****惯。
2、通过交流阅读体会，获得课外阅读的学****方法，培养初步的文学鉴赏能力。锻炼学生的想象能力、思维能力和语言表达能力。
教学过程：
一、聆听音乐，激发兴趣
1、在这个星期中，语文课上我们学****童话故事，语文课外我们阅读童话故事，可以说，我们都住在童话里，就如一首歌所唱——《我们住在童话里》。
我们住在童话里
（王健词谷建芬曲）
歌词：
我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起
我常常走进你，和海的女儿游戏在海底，
我常常走进你，会见陶太郎和稻草人
我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇
啊，如果这人间像童话一样美丽
啊，如果这世界像童话一样有趣
我宁愿不要，不要，不要，不要长大
我永远永远永远永远住在童话里。
2、在歌曲中，你听到了什么？
是的，童话让我们的生活充满乐趣，童话让我们感悟做人的道理。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的童话王国吧。
二、品聊童话，领悟真谛
1、童话知识闯关一——猜猜故事名。
(1)教师口述内容，学生竞猜。
A、从前，有一个愚蠢的国王，被两个骗子愚弄，结果裸着身子在大街上游行。——《皇帝的新装》
B、从前，有个善良勤劳的姑娘被后母和她的姐姐们当仆人指使，后来在一个仙女的帮助下参加了皇宫的舞会，尽管12点的时候逃出了舞会，可王子还是凭着他拉下的水晶鞋子找到了她。——《灰姑娘》
C、有个漂亮的公主，在出生那天被一个恶毒的巫婆诅咒了，第七个小仙女为了帮他度过难关，就让公主在诅咒应验那天沉睡了，一直这样过了100年，直到英俊勇敢的王子救了她。——《睡美人》
(2)学生口述内容，学生竞猜。
2、童话知识闯关二——认识童话家
(1)请你把童话故事和相应的作者用直线连起来。
《丑小鸭》郑渊洁
《渔夫和金鱼的故事》安徒生
《小贝流浪记》叶圣陶
《稻草人》普希金
《皮皮鲁总动员》孙幼军
(2)你知道哪些著名的童话家，他们分别什么代表作？
安徒生——丹麦童话作家——代表作《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等
格林——德国作家——代表作《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。
托尔斯泰——俄国文豪——代表作《胡狼与大象》、《傻子伊凡》等。
贝洛——美国作家——代表作《小拇指》、《蓝胡子》等。
王尔德